Log in op Delubas Digitaal om de lessen te kunnen bekijken
klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les maken de kinderen kennis met de legende van de Verschrikkelijke Sneeuwman. Ze schilderen een sneeuwman in het woeste landschap waarin hij woont. Door verf te vermengen met zand brengen ze textuur aan in hun schilderij. Zo maken ze zichtbaar én voelbaar welke dingen ruw en ruig zijn, of juist heel zacht.

woordenschat

legende, Yeti, textuur

De Verschrikkelijke Sneeuwman

groepen:

groep 5

techniek:

schilderen

thema's:

winter

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Textuur aanbrengen op het platte vlak.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van verf en zand.

thematisch doel:

Nadenken over de vraag of de Verschrikkelijke Sneeuwman echt bestaat, en hoe je dat zou kunnen weten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken foto’s van snoepgoed dat bij het sinterklaasfeest hoort en vertellen over hun ervaringen hiermee. Vervolgens luisteren ze naar een verhaal over Smulpiet, die een schilderij vol snoepgoed gaat maken. Ze ordenen ook zelf snoepgoed, net als Smulpiet. Daarna stempelen de kinderen zelf een snoep-schilderij met letterstempels en allerlei kosteloos materiaal.

woordenschat

snoepgoed, vorm

Het schilderij van Smulpiet

groepen:

groep 1/2

techniek:

drukken

thema's:

eten, Sinterklaas

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren groeperen van vormen, kleuren en soorten.

technisch doel:

Stempelen met kosteloos materiaal.

thematisch doel:

Kennismaken met allerlei snoepgoed dat bij het sinterklaasfeest hoort.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Een ijsbeer is niet zomaar een witte beer – ook zijn lichaamsvormen en houdingen verschillen van die van andere beren. In deze les kijken de kinderen nauwkeurig naar die karakteristieke vormen. Ze maken een ijsbeer van klei en schilderen die in een kleur naar keuze.

woordenschat

houding

De bonte ijsbeer

groepen:

groep 6

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

dieren, natuur, winter, Dierendag

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vormen van een ijsbeer in de juiste verhoudingen weergeven.

technisch doel:

Met klei een ijsbeer uit één stuk boetseren.

thematisch doel:

Weten dat de leefwijze van een ijsbeer is aangepast aan het klimaat waarin hij leeft.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les luisteren de kinderen naar een verhaal over een sombere koning. Daarna kijken ze door verschillende kleuren cellofaanpapier en bekijken ze diverse soorten brillen. Vervolgens maken ze een bril, waar de koning vrolijk van wordt.

Tip: knip de bril voor de jongste kinderen. Laat hen de bril alleen versieren. De les duurt dan 30 minuten. Zet voor de andere kinderen alvast punten op de stroken op de plek van het midden van de ogen. Zet punten op 4,5 cm en op 10,5 cm in het midden van de strook (zie ook Zo doe je dat: stap 1).

woordenschat

Koning, Koningsdag, somber

Een vrolijke bril voor de Koning

groepen:

groep 1/2

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

Koningsdag

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een bril op eigen wijze weergeven.

technisch doel:

Een bril prikken en plakken van stevig papier.

thematisch doel:

Ontdekken hoe de wereld eruitziet door een gekleurde bril.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les kijken de kinderen nauwkeurig naar de verenpatronen van verschillende vogels. Met stroken gekleurd papier maken ze een oudervogel met enkele jonge vogeltjes in een nest. Daarbij letten ze op het patroon van hun verendek.

woordenschat

dekveren, sierveren, donsveren

Ze komen uit

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, natuur, lente

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren door middel van herhalingen een verenpatroon te maken met variatie in vorm en kleur.

technisch doel:

Een halfruimtelijke constructie maken door stroken papier te vouwen, te buigen, te rollen en op te plakken.

thematisch doel:

Ontdekken dat het verendek van een vogel een bepaald patroon heeft en bestaat uit verschillende soorten veren.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Verschillende kunstenaars hebben de lente voorgesteld als een jonge vrouw met bloemen: een personificatie. In deze les brengen de kinderen de lente tot leven door een portretschets van een klasgenoot met lentesymbolen en -kleuren uit te werken tot een collage.

woordenschat

personificatie, symbool, abstract

Breng de lente tot leven!

groepen:

groep 8

techniek:

collage

thema's:

mensen, lente

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren karakteristieke vormeigenschappen van mensen weer te geven en tegelijkertijd de lente te symboliseren.

technisch doel:

Een collage maken van verschillende soorten papier.

thematisch doel:

Ontdekken dat kunstenaars soms abstracte begrippen uitbeelden als een menselijke figuur (personificatie).

klap uit voor meer info

lesinhoud

Tenten zijn er niet alleen om in te kamperen; ze worden ook gebruikt voor feesten, circusvoorstellingen en andere evenementen. Sommige mensen wonen zelfs in een tent. De kinderen bekijken allerlei tenten met verschillende functies. Ze gaan een tent ontwerpen en die daarna zelf maken van textiel en kosteloos materiaal.

woordenschat

nomaden, geraamte, ondergrond

Tentententoonstelling

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

reizen, wonen

materialen:

textiel, kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Ruimtedoorstekend model van een tent bouwen op basis van een geraamte.

technisch doel:

Werken met constructie- en verbindingstechnieken.

thematisch doel:

Ontdekken dat er tenten bestaan in allerlei maten en vormen en met verschillende functies.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Een vogelnest zit knap in elkaar: het is gebouwd uit allerlei losse materialen. In deze les plakken de kinderen een knus vogelnest van allerlei materialen op een stuk karton. Daarna plakken ze met lapjes stof een vogel die op het nest woont.

woordenschat

lichaamsdeel, knus

Een knus nest

groepen:

groep 1/2

techniek:

textiel

thema's:

dieren, natuur, lente

materialen:

textiel, natuurlijk materiaal

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Werken met verschillende texturen, bijvoorbeeld ruw, glad, zacht, fijn of grof.

technisch doel:

Touw, stof, stro en hooi knippen en plakken.

thematisch doel:

Ontdekken hoe vogelnesten worden gebouwd en leren welke lichaamsdelen vogels hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen dat ze met woorden een beeld kunnen vormen: een kalligram. Ze tekenen met potlood een voorwerp dat te maken heeft met Koningsdag en vullen deze tekening in met bijpassende woorden in lettertypes en kleuren die bij Koningsdag passen.

woordenschat

kalligram, lettertype

Woorden voor de koning

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

letters, Koningsdag

materialen:

viltstift

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Een karakteristieke vorm weergeven met woorden.

technisch doel:

Letters gebruiken als structuren in een lijntekening.

thematisch doel:

Leren wat een kalligram is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Op Koningsdag hebben we allerlei tradities, bijvoorbeeld het eten van feestelijk gebak. In deze les bekijken de kinderen de buitenkant en binnenkant van allerlei taarten. Daarna maken ze in tweetallen een feestelijke taart van papier-maché voor Koningsdag.

woordenschat

Koningsdag, koninklijk, traditie, vulling

Een koninklijke taart

groepen:

groep 5

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, Koningsdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf, papier-maché

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren werken met de vorm en de restvorm van een taart.

technisch doel:

Het maken van een steunvorm en deze bekleden met lagen papier-maché.

thematisch doel:

Ontdekken welke kenmerken een taart koninklijk maken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les praten de kinderen over de vrijmarkt op Koningsdag. Ze tekenen hun eigen kleedje en de spullen die ze met Koningsdag willen verkopen. Die spullen plakken ze met plakstrookjes op een aantrekkelijk geordende manier op hun kleedje.


Tip: je kunt de kinderen ook in tweetallen aan deze opdracht laten werken.

woordenschat

Koningsdag, vrijmarkt, verkoper, klant

Alle gekheid op een kleedje

groepen:

groep 4

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

Koningsdag

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Verkoopwaar ordenen om het zo aantrekkelijk mogelijk te presenteren.

technisch doel:

Leren werken met plakstrookjes als verbindingstechniek.

thematisch doel:

Leren over de vrijmarkt als koningsdagtraditie.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen maken in deze les kennis met de etiquette van een koninklijk gedekte tafel. Ze maken portretten van koning Willem-Alexander en koningin Máxima en beschilderen hun eigen koninklijke servies in verschillende tinten oranje. Het servies plakken ze volgens de etiquette op tafel, gedeeltelijk met behulp van plakstrookjes.

Tip: Je kunt deze les ook in tweetallen of in groepjes laten uitvoeren.

woordenschat

diner, etiquette

Aan tafel met de koning en koningin

groepen:

groep 6

techniek:

collage

thema's:

eten, Koningsdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf, papier en karton

tijdsduur:

2 à 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Gebruikmaken van een kleurfamilie, door te werken met verschillende tinten oranje.

technisch doel:

Een beschilderde collage maken met pop-up elementen.

thematisch doel:

Kennismaken met de etiquette van een koninklijk gedekte tafel.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen kinetische kunstwerken die gemaakt zijn van afvalmateriaal, en speelgoedvoertuigen van metaalafval. Daarna maken ze zelf een lawaaiig voertuig van metaal.

woordenschat

kinetisch, constructie

Rammelkar

groepen:

groep 7

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

reizen, spelen

materialen:

kosteloos materiaal(3D), ijzer(draad) en blik

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren om beweging in ruimtelijke werkstukken te brengen door te werken met draaipunten, draaimomenten en evenwicht.

technisch doel:

Gebruikmaken van verschillende constructie- en verbindingstechnieken.

thematisch doel:

Kennismaken met kinetische kunst.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze voorjaarsles kijken de kinderen hoe planten boven én onder de grond groeien. Op de grondlijn tekenen zij planten met kleurige bloemen. In de donkere aarde daaronder tekenen ze de bollen en wortels van deze planten en andere dingen die onder de grond te vinden zijn.

woordenschat

wortels, grondlijn, horizontaal

Wat groeit er in de grond?

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

lente

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Voorjaarsbloemen met hun wortels en eventuele bollen tekenen vanuit een grondlijn.

technisch doel:

Kleurnuances weergeven door harder en zachter te drukken met het potlood.

thematisch doel:

Leren dat in de lente planten boven én onder de grond beginnen te groeien.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken voorbeelden van bijzondere koninklijke serviezen. Daarna maken ze zelf een koninklijke beker van klei en beschilderen ze deze met verf.

woordenschat

servies, kop-en-schotel, ondiep, koninklijk, Koningsdag

Een koninklijke beker

groepen:

groep 3

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, Koningsdag

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Werken met vormen die een ruimte omsluiten.

technisch doel:

Een beker uit één stuk boetseren.

thematisch doel:

Ontdekken dat er een koninklijk servies bestaat.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de bossen van de Veluwe bestond in de Tweede Wereldoorlog een Verscholen Dorp. Anderhalf jaar lang woonden hier ongeveer tachtig onderduikers, tot ze ontdekt werden door de Duitsers. In deze les maken de kinderen in tweetallen een gecamoufleerde boshut van hout en natuurlijk materiaal.

woordenschat

verborgen, verscholen, onderduiker, gecamoufleerd

Een verborgen dorp

groepen:

groep 7

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

wonen, Kinderboekenweek, 4 en 5 mei, wereldoriëntatie

materialen:

hout, natuurlijk materiaal

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Een ruimtelijke totaalvorm construeren en daarbij rekening houden met maten.

technisch doel:

Het maken van een gecamoufleerde boshut van hout en natuurlijke materialen.

thematisch doel:

Leren over het Verscholen Dorp in de bossen van de Veluwe ten tijde van de Tweede Wereldoorlog.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Steeds vaker worden kinderen betrokken bij de dodenherdenking. In deze les staan de kinderen stil bij wat oorlogsmonumenten willen uitdrukken. Daarna ontwerpen ze zelf een oorlogsmonument van klei, waarin emoties zichtbaar worden.

woordenschat

monument, emoties, oorlog

De schreeuw

groepen:

groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

mensen, 4 en 5 mei, wereldoriëntatie

materialen:

klei

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren spelen met de juiste verhoudingen van mensen.

technisch doel:

Karakteristieke houdingen van mensen laten zien als uiting van bepaalde emoties.

thematisch doel:

Leren wat de betekenis is van verschillende oorlogsmonumenten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Ieder jaar op 4 mei herdenken we de Nederlandse slachtoffers van en na de Tweede Wereldoorlog. Eén dag later, op 5 mei, is het groot feest in Nederland: we vieren dat we vrij zijn. De kinderen maken in deze les twee tekeningen op één vel. Door kleurgebruik brengen ze het contrast tussen de sferen van bezetting en bevrijding duidelijk naar voren.

woordenschat

Herdenken, sfeer, bezetting, geallieerden, bevrijding

Nederland bezet en bevrijd

groepen:

groep 6

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, 4 en 5 mei, wereldoriëntatie

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Een sombere of juist feestelijke sfeer door kleurgebruik weergeven.

technisch doel:

Het arceren van kleurvlakken met grijs potlood of kleurpotlood.

thematisch doel:

De tegenstellingen tussen de bezetting en de bevrijding ervaren en uitdrukken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst allerlei bloemen in verschillende kleuren en vormen. In deze les schilderen ze een boeket als moederdagcadeau. Ze maken een kopie van hun eigen hand alsof ze een bos bloemen vasthouden. Vervolgens plakken ze hun hand op en schilderen ze daaraan een boeket vast met verschillende soorten bloemen in diverse kleuren.

Tip: Maak de kopieën van de handen voorafgaand aan de les. Laat de kinderen op twee momenten aan de werkstukken werken, zodat de verf kan drogen en de bloemen in meerdere kleuren en diepere tinten kunnen worden geschilderd.

woordenschat

boeket, mengen

Een bos bloemen voor mama

groepen:

groep 1/2

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, Moederdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren dat mengen nieuwe kleuren oplevert.

technisch doel:

Leren om kleuren te mengen en dekkend te schilderen.

thematisch doel:

Leren dat er bloemen zijn met heel veel verschillende kleuren en vormen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In een filmpje zien de kinderen een aantal huizen met bijpassende tuinen. Gezamenlijk wordt besproken wat ervoor zorgt dat die huizen en tuinen bij elkaar passen. Daarna maken ze, alleen of in tweetallen, van karton een gevel van een huis met een maquette van een bijpassende, schitterende tuin.

woordenschat

gevel, maquette, in verhouding, horizontaal, detail, lemmet

Droomhuis met een toffe tuin

groepen:

groep 8

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

wonen, lente

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Een ruimte inrichten en daarbij rekening houden met de juiste verhoudingen.

technisch doel:

Een maquette bouwen van papier en karton.

thematisch doel:

Leren dat de stijl van een tuin vaak bij de stijl van het huis past.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Aan de lichaamshouding van een vogel zie je of hij bijvoorbeeld opvliegt, zweeft of daalt. In deze les maken de kinderen een mobiel met daaraan een oudervogel en enkele jonge vogeltjes in zelfgekozen vlieghoudingen. Hierbij zorgen ze ervoor dat de mobiel met de vogels in evenwicht hangt.

woordenschat

mobiel, vlieghoudingen, balans, evenwicht

Vliegles

groepen:

groep 6

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, natuur, lente

materialen:

papier en karton(3D), ijzer(draad) en blik

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren beweging in een ruimtelijke werkstuk tot stand te brengen en daarbij te werken met draaipunten en evenwicht.

technisch doel:

Onderdelen van een mobiel aan elkaar bevestigen.

thematisch doel:

Ontdekken hoe vogels vliegen en welke vlieghoudingen er zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bespreek samen wat het begrip ‘cool’ betekent. In deze les denken de kinderen na over wat iets of iemand cool maakt. Ze kijken vervolgens naar de kenmerkende houding van een kuiken. Daarna maken ze een kuiken met een coole uitstraling.

woordenschat

cool

Coole kuikens

groepen:

groep 8

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, mensen, lente

materialen:

kosteloos materiaal(3D), papier-maché

tijdsduur:

3 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vorm van een kuiken weergeven.

technisch doel:

Een assemblage maken door een steunvorm van ijzerdraad te bekleden met papier-maché.

thematisch doel:

Weten wat het begrip ‘cool’ inhoudt en hoe ‘cool-zijn’ uitgedrukt kan worden in houding, kleding of attributen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken verschillende kuikens en eieren en zien hoe een kuiken uit een ei breekt. Ze tekenen een ei en kleuren dat in een schutkleur. Ze scheuren het ei in stukken en plakken de stukken op een nieuw vel papier. Eén stukje laten ze weg, daarin tekenen ze het kopje van het tevoorschijn komende jonge vogeltje. Om het ei heen tekenen ze het nest en zijn omgeving.

woordenschat

kuiken, tint, schutkleur, broeden, barsten

Piep! Ik kom uit het ei

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, lente, Pasen

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren wat kleurnuances zijn en die kennis toepassen.

technisch doel:

Kleurnuances maken door harder en zachter te drukken.

thematisch doel:

Bespreken hoe een kuiken uit het ei komt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken tuinbloemen en wilde bloemen en leren de namen van enkele veelvoorkomende zomerbloemen kennen. Vervolgens gaan ze een veld vol met verschillende zomerbloemen tekenen.

Tip: Ga voor de les naar buiten. Maak zoekkaarten met een foto en naam van een aantal veelvoorkomende zomerbloemen en ga samen op zoek naar die bloemen.

woordenschat

bloemenveld, zomerbloemen

Met je neus in de bloemen

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

natuur, zomer

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten (met wandeling 2x 45 minuten)

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren dat het mengen van kleuren nieuwe kleuren oplevert.

technisch doel:

Dekkend kleuren met waskrijt.

thematisch doel:

De kinderen leren enkele van de meest voorkomende zomerbloemen herkennen en benoemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen horen een gedicht over een kind dat in een tuin ligt. Ze leren het begrip vogelperspectief. Ze passen het vogelperspectief toe door een schilderij te maken van een bloeiende tuin, gezien vanuit de lucht.

woordenschat

vogelperspectief, plattegrond, verdunnen, onverdund, details

Tuinschilderij

groepen:

groep 5

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, lente

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren werken vanuit het vogelperspectief.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van verdunde en onverdunde verf.

thematisch doel:

Bedenken hoe een bloeiende tuin er vanuit de lucht uitziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Als je eens goed naar een vogelnestje kijkt, zie je hoe knap het in elkaar zit. Het is dan ook niet gek dat veel architecten zich door nesten hebben laten inspireren. In deze les verdiepen de kinderen zich in verschillende nesten en ‘nestgebouwen’. Vervolgens maken ze in twee- of drietallen hun eigen nestgebouw van natuurlijk en kosteloos materiaal. Net als vogels construeren ze hun bouwwerk zónder lijm of plakband te gebruiken.

Tip: Laat de kinderen voor deze les zelf natuurlijke materialen meebrengen, zoals buigzame takken en twijgen en lange stengels van riet, stro of grassen.

woordenschat

architect, constructie, kenmerk

Een nest om in te wonen

groepen:

groep 6

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, natuur, wonen, lente

materialen:

natuurlijk materiaal

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Een ruimtedoorstekende constructie maken.

technisch doel:

Een constructie maken met natuurlijke materialen.

thematisch doel:

Leren hoe een vogel een nest bouwt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les kijken de kinderen naar de karakteristieke vormen van een Afrikaanse olifant. Vervolgens tekenen ze met oliepastel of waskrijt de kop van de Afrikaanse olifant en voorzien ze die van ‘eigen schaduw’.

woordenschat

lichtval, ruimtelijkheid, eigen schaduw, afsnijding, contourlijn

Oog in oog met de Afrikaanse olifant

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

dieren

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De kop van de Afrikaanse olifant ruimtelijk weergeven.

technisch doel:

Schaduwen tekenen met krijt, o.a. door middel van uitvegen.

thematisch doel:

Weten wat de kenmerken van een Afrikaanse olifant zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren dat je met de primaire kleuren rood, geel en blauw alle andere kleuren kunt maken. Ze ontdekken dat kleurennamen vaak afgeleid zijn van bloemen, vruchten, edelstenen of dieren. De kinderen experimenteren met het mengen van allerlei kleuren. Daar maken ze uiteindelijk een schilderij mee, waarbij ze hun mengkleuren helder houden.

woordenschat

primaire kleuren, secundaire kleuren, tertiaire kleuren

Een meester in mengen

groepen:

groep 7

techniek:

schilderen

thema's:

kunst, abstract

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren dat kleuren systematisch ingedeeld kunnen worden en daarbij diverse tertiaire kleuren kunnen benoemen.

technisch doel:

Secundaire en tertiaire kleuren maken door kleuren te mengen.

thematisch doel:

Leren wat primaire, secundaire en tertiaire kleuren zijn en hoe ze gemaakt worden.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In het voorjaar, als de koeien voor het eerst weer de wei in gaan, kun je ze de raarste sprongen zien maken. Ze zijn blij dat ze weer naar buiten kunnen. In deze les maken de kinderen een collage van dansende en springende koeien in een wei.

woordenschat

uier, hoorn, weide

Dansende koeien

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

dieren, lente

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Vormen weergeven zonder contour (omtreklijn), dus vanuit vlakken.

technisch doel:

Een collage maken van verschillende kleuren papier.

thematisch doel:

Leren over het gedrag en de lichaamsdelen van koeien.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Aan de hand van een verhaal van Toon Tellegen denken de kinderen na over wat een gedachte is. Ze gaan een gedachte vertalen in een vorm die zij bij die gedachte vinden passen. Ze maken een abstract beeld van karton dat deze gedachte uitdrukt. Door er een kleur aan te geven proberen ze de sfeer van de gedachte nog duidelijker te maken.

woordenschat

abstract, sfeer

In gedachten verzonken

groepen:

groep 7

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

kunst, abstract

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren en toepassen dat vormen een symbolische betekenis kunnen hebben en een bepaalde sfeer kunnen oproepen.

technisch doel:

Diverse constructie- en verbindingstechnieken toepassen.

thematisch doel:

Onderzoeken hoe je met vorm en kleur bepaalde gedachten kunt uitdrukken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen onderzoeken wat complimenten zijn en wanneer een compliment goed werkt. Daarna kijken ze naar lettertypes en gaan ze zelf creatief met letters aan het werk. Ze bedenken een persoonlijk compliment voor een speciaal iemand. Van de tekst maken ze met handlettering een mooie compositie.

woordenschat

accent, compositie, arcering, concreet, definitief

Complimentenkaart

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, Moederdag, Vaderdag, Valentijn

materialen:

(kleur)potlood, viltstift, pen en inkt

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren en toepassen dat de ordening van onderdelen bepalend is voor het resultaat en/of de betekenis van het werk.

technisch doel:

Lijnen en structuren aanbrengen ter versiering en arcering.

thematisch doel:

Weten wat een compliment is en waarom het fijn is er één te krijgen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen zien een filmpje over een grap met een ‘vliegend’ tapijt. Ze maken kennis met vliegende tapijten die in oosterse sprookjes voorkomen en bekijken motieven van oosterse tapijten. De kinderen gaan een tapijt tekenen met een eigen patroon. Ze doen dit met krijt, waarbij ze kleurnuances aanbrengen door hard of zacht te duwen.

woordenschat

motief, patroon, tapijt, tinten, indeling

Vliegend tapijt

groepen:

groep 5

techniek:

tekenen

thema's:

reizen

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Motieven (patronen) gebruiken voor decoratie.

technisch doel:

Kleurnuances aanbrengen door hard of zacht te duwen.

thematisch doel:

Leren waarom er in oosterse sprookjes vliegende tapijten voorkomen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen aardewerk uit de oudheid, dat is versierd met patronen. Daarna maken ze een mooi versierd oerpotje als moederdagcadeau. Hun moeder kan daar van alles in bewaren, bijvoorbeeld snoep of sieraden.

Tip: Bekleed de binnenkant van de potjes volledig met plastic en doe er tuinaarde in. Zorg voor stekjes, zaadjes of bloembolletjes, zodat de kinderen er een plantje in kunnen zetten.

woordenschat

boetseren, patroon

Oerpotje voor mama

groepen:

groep 4

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

Moederdag, Kinderboekenweek, wereldoriëntatie

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Patronen maken op en in zachte klei ter decoratie.

technisch doel:

Een potje boetseren uit één stuk klei.

thematisch doel:

Decoratiepatronen in potten en vazen uit de oudheid ontdekken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Elke koning of koningin heeft een staatsieportret. Maar waarom is dat eigenlijk zo en wat zijn de kenmerken van zo’n portret? In deze lessen maken de kinderen een staatsieportret van zichzelf, waarbij ze moeten nadenken over hun houding en de deftige uitstraling van het portret.

Tip: laat de kinderen eventueel van tevoren een foto maken en printen van zichzelf in ‘staatsiehouding’.

woordenschat

staatsieportret, plechtig, gezag, houding, uitstraling, gezichtsuitdrukking

Een staatsie-zelfportret

groepen:

groep 8

techniek:

schilderen

thema's:

Koningsdag, Prinsjesdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke houding weergeven van een persoon die gezag uitstraalt.

technisch doel:

Schilderen in lagen en gebruikmaken van toetsen (korte veegjes).

thematisch doel:

Kennismaken met staatsieportretten en weten wat het doel daarvan is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken bijzondere woontorens. Ze maken eerst enkele ontwerpen. Dan gaan ze een van de torens bouwen van karton; met deuren, ramen en aan de buitenkant een trap om boven te komen.

woordenschat

woontoren, verdieping, rillen

Een woontoren

groepen:

groep 6

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

wonen

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Karakteristieke vormen van een gebouw in de juiste verhouding tot elkaar weergeven.

technisch doel:

Een maquette van een toren bouwen van karton.

thematisch doel:

Kennismaken met diverse vormen van woontorens.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Sommige kunstenaars beelden dieren op een bijzondere manier af, terwijl je nog altijd kunt zien welk dier het is. De kinderen bekijken een aantal diersculpturen en bedenken wat deze dieren herkenbaar maakt. Daarna gaan ze zelf met papier-maché een dier maken dat fantasievol, maar toch herkenbaar is.

woordenschat

romp, verhouding, kenmerk

Kunstdier

groepen:

groep 7

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

dieren

materialen:

papier-maché

tijdsduur:

2 tot 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een dier met afwijkende verhoudingen weergeven.

technisch doel:

Een steunvorm maken en bekleden.

thematisch doel:

Ontdekken dat je dieren kunt herkennen aan de hand van soortspecifieke kenmerken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Als je een huis van een afstand bekijkt, zie je dat het is opgebouwd uit enkele eenvoudige basisvormen. Het dak is een driehoek, de ramen zijn vierkant, de dakgoot is een rechthoek. Maar sommige huizen zien er heel anders uit: het dak is vierkant, de ramen zijn rond... De kinderen maken in deze les kennis met huizen met een bijzondere architectuur. Met uit textiel geknipte basisvormen ontwerpen ze daarna zelf een bijzonder huis.

woordenschat

woning, textiel, patroon, achtergrond

Wonderlijke woningen

groepen:

groep 3

techniek:

collage

thema's:

wonen

materialen:

textiel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren dat je ritmes en patronen kunt maken met vlakverdeling en herhaling.

technisch doel:

Een collage maken van textiel.

thematisch doel:

Bijzondere architectuur ontdekken en daarbij de vormen in gebouwen benoemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les maken de kinderen kennis met dieren die in de bergen leven en op steile ondergronden kunnen staan en bewegen. Ze kiezen een bergdier uit en tekenen dat met kleurpotlood, waarbij ze letten op de schuine grondlijn.

woordenschat

grondlijn, echo

Een bergdier

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Werken met een grondlijn waar figuren op kunnen staan.

technisch doel:

Met kleurpotlood een tekening in lijnen maken en die inkleuren.

thematisch doel:

Leren dat bepaalde dieren goed in de bergen kunnen leven, ondanks de steile ondergrond.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les krijgen de kinderen informatie over de oorspronkelijke bewoners van Noord-Amerika: de indianen. Wat voor kleding droegen ze? Welke voorwerpen gebruikten ze? Hoe zagen hun woningen eruit? De kinderen gaan zelf met vliegerpapier een collage maken van indianen en hun omgeving.

Tip: in een wereldoriëntatieles kun je dieper ingaan op de cultuur van de diverse Indianenstammen in de verschillende delen van Amerika, in het verleden en in de huidige tijd.

woordenschat

Indianen, oorspronkelijk, hoofdtooi, wigwam, totempaal

Kleurrijke indianen

groepen:

groep 6

techniek:

collage

thema's:

mensen, spelen, Kinderboekenweek, wereldoriëntatie

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Mengkleuren maken met doorzichtig papier.

technisch doel:

Een collage maken van vliegerpapier.

thematisch doel:

Leren hoe de oorspronkelijke bewoners van Noord-Amerika eruitzagen en hoe zij leefden.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Afval kan soms best opnieuw gebruikt worden. Dat gebeurt gelukkig ook steeds vaker. Daarvan zien de kinderen enkele voorbeelden. Sommige kunstenaars gebruiken afval als materiaal voor hun werk. Daarmee maken ze bijvoorbeeld enge of vrolijke fantasiedieren. Omdat er afval genoeg is om ons heen, gaan de kinderen ook met afval aan de slag om een kunstdier te maken.

woordenschat

materiaal, hergebruik, recycling

Vuilnisbakkenbeest

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren

materialen:

kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

1 à 2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Lichaamsvormen van dieren ruimtelijk weergeven.

technisch doel:

Bevestigingstechnieken hanteren zoals lijmen, nieten en knopen.

thematisch doel:

Bewust worden van recycling en kennismaken met kunst die gemaakt is van afval.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De velden staan vol met prachtig gekleurde bloemen. Als je het van een afstand ziet, lijkt het wel een fleurige bloemenzee. De kinderen mengen kleuren om bloemenveldjes te schilderen en schilderen een patroon van stippen om de bloemen weer te geven.

woordenschat

Bloemenveld, landschap, mengen, herhaling

links

Een fleurige bloemenzee

groepen:

groep 1/2

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, lente

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Een eenvoudig ritme maken door het herhalen van een vorm, waarbij gevarieerd wordt in kleur.

technisch doel:

Het mengen van twee kleuren.

thematisch doel:

Leren hoe een bloemenveld er van dichtbij en veraf uitziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren over de betekenis van kleurrijke gelukspoppetjes en over het begrip ‘geluk’. In deze les maken ze een gelukspoppetje als moederdagcadeau, door stroken stof en draden om chenilledraad te wikkelen en te knopen.

woordenschat

gelukspoppetje, geluk

Geluksmoeder

groepen:

groep 3

techniek:

textiel

thema's:

mensen, Moederdag

materialen:

textiel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De lichaamsvorm van een mens ruimtelijk weergeven (3D).

technisch doel:

Omwikkelen en knopen van draden en stroken textiel om een steunvorm van chenilledraad.

thematisch doel:

Leren over de betekenis van gelukspoppetjes.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken kunstwerken uit de popartstroming en kunstwerken van Andy Warhol. In deze les maken ze een afdruk in klei van hun moeder als moederdagcadeau, waarbij ze gebruik maken van een druktechniek. Bij het beschilderen van de afdruk maken ze gebruik van felle contrasterende kleuren. Zo maken ze hun eigen kunstwerk à la Andy Warhol.

Tip: Laat elk kind voorafgaand aan de les een zwart-wit close-up foto op printpapier van hun moeder meenemen op A6-formaat. Hebben ze een echte foto bij zich? Kopieer die dan in zwart-wit op het juiste formaat.

woordenschat

popart, druktechniek, kleurcombinatie

Mama à la Andy Warhol

groepen:

groep 6

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

mensen, kunst, Moederdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

twee keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren en toepassen dat er grote tegenstellingen in soorten kleuren zijn.

technisch doel:

Textuur aanbrengen in klei door met een pen en kleigereedschap lijnen te trekken.

thematisch doel:

Kennismaken met popart en de kenmerkende stijl van de werken van Andy Warhol.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken foto’s van thee drinken in verschillende landen. Ook zien ze theepotten uit verschillende landen. In deze les maken de kinderen een theepot als moederdagcadeau. Ze versieren hun theepot zodanig met lijnen en figuren dat er sierpatronen ontstaan.

woordenschat

ceremonie, tuit, handgreep

Een kopje thee, alsjeblieft

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

eten, Moederdag, wereldoriëntatie

materialen:

viltstift

tijdsduur:

twee keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat sierpatronen kunnen ontstaan door een motief te herhalen, spiegelen of roteren.

technisch doel:

Versieren door middel van lijnen en figuren.

thematisch doel:

Leren over de traditie van thee drinken in verschillende culturen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken verschillende huizen en inrichtingen van huizen. Daarna richten ze samen één groot huis in. De kinderen tekenen in tweetallen samen één kamer. Ze bedenken welke meubels en spullen er in hun kamer horen. Eerst tekenen ze de grote meubels en spullen en daarna de kleinere dingen.

woordenschat

meubels, inrichten

Een huis vol kamers

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

wonen

materialen:

viltstift

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren om figuren binnen een vlak te plaatsen.

technisch doel:

Een tekening in lijnen (contouren) maken.

thematisch doel:

Namen van verschillende soorten huizen, kamers en meubels en de indeling van een huis leren kennen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les luisteren de kinderen eerst naar een verhaal over een jongen die zich verwondert over het uiterlijk van een dikke, oude eikenboom in de verschillende seizoenen. Ook komt in dit verhaal de ontwikkeling van eikel tot oude boom aan de orde. Vervolgens bekijken de kinderen verschillende oude bomen en hun kenmerken. Daarna maken ze van klei zelf een hele oude boom. Ze bouwen hem op uit onderdelen en werken van breed naar smal en van dik naar dun.

woordenschat

stam, schors, groeven, ruw

Het verhaal van de oude eikenboom

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

natuur, winter, Boomfeestdag, wereldoriëntatie

materialen:

klei

tijdsduur:

3 keer 30 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Leren om eenvoudig ruimtelijk te bouwen.

technisch doel:

Leren om een boom op te bouwen uit onderdelen.

thematisch doel:

Ontdekken hoe een boom groeit en eruitziet in de verschillende seizoenen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken verschillende patronen en gaan daarin op zoek naar figuren en herhaling. In deze les ontwerpen ze zelf een nieuw patroon. Ze knippen verschillende figuren uit bedrukte stoffen en maken hiervan een nieuwe compositie.

woordenschat

patroon, figuur, bedrukt, effen

Een mooie stof van stof, stof, stof

groepen:

groep 4

techniek:

textiel

thema's:

wonen

materialen:

textiel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren dat je met herhaling meer complexe ritmes en patronen kunt maken.

technisch doel:

Vormen knippen van textiel.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende patronen en figuren.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen krijgen eerst foto’s te zien van volgeladen wagens. Ze bekijken wat er vervoerd wordt en hoe er voor stevigheid is gezorgd. Daarna gaan ze zelf aan de slag: ze maken met kartonnen doosjes een volgeladen wagen. Help de kinderen zo nodig met het uitknippen en bevestigen van de wielen met splitpennen. Voor de introductie kun je de kinderen zelf een speelkar laten volladen met allerlei grote dozen.

Tip: Laat de kinderen kleine, lege kartonnen doosjes van huis meenemen.

woordenschat

de wagen, volgeladen, breed, de chauffeur

Een wagen volgeladen

groepen:

groep 1/2

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

mensen, reizen

materialen:

kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Uit verschillende vormen een nieuwe vorm samenstellen.

technisch doel:

Werken met verschillende dingen als constructiemateriaal, door stapelen, binden en plakken.

thematisch doel:

Leren hoe je zo veel mogelijk spullen op een voertuig kunt stapelen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Vlinders hebben vaak mooie kleuren en patronen op hun vleugels. Die kleuren hebben verschillende functies. De kinderen ontdekken dat vlindervleugels schubjes hebben die zorgen voor kleurnuances. In deze les maken ze een (on)opvallende vlinder met waskrijt en waterverf of verdunde plakkaat- of acrylverf.

woordenschat

schubben, kleurnuances, kleurcontrasten, waarschuwing, camouflage, afschrikking

(On)opvallende vlinders

groepen:

groep 6

techniek:

schilderen

thema's:

dieren, zomer

materialen:

waskrijt/oliepastel, plakkaat-/acrylverf, waterverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren en toepassen dat kleuren een functie hebben.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van verdunde en onverdunde verf in combinatie met waskrijt.

thematisch doel:

Ontdekken dat de kleuren en patronen van vlindervleugels verschillende functies hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst een aantal beroemde en bijzondere torens en maken vervolgens zelf een toffe, stevige toren. Daarbij bouwen ze van breed naar smal en maken ze gebruik van allerlei materialen die ze met lijm, plakband, tape en/of ijzerdraad aan elkaar verbinden. Tot slot versieren ze hun toren.

Tip: Laat de kinderen ook kosteloze materialen van huis meenemen, zoals lege verpakkingen, wc-rolletjes, takjes en ijsstokjes.

woordenschat

toren, breed, smal

Een toffe toren

groepen:

groep 1/2

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

wonen, wereldoriëntatie

materialen:

kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Leren op een eenvoudige manier een stevige toren te bouwen.

technisch doel:

Met verschillende constructiematerialen stapelen en verbinden.

thematisch doel:

Ontdekken dat mensen overal in de wereld allerlei heel verschillende torens maken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken verschillende patronen en gaan daarin op zoek naar figuren en herhaling. Telefoons en telefoonhoesjes zijn niet meer weg te denken uit onze samenleving. In deze les maken de kinderen zo’n hoesje als vaderdagcadeau. Dit hoesje versieren ze met figuren die passen bij hun vader.

Tip: Schakel hulp in van een ouder, opa of oma met handwerkvaardigheden. Let er wel op dat deze hulptroepen het werk van de kinderen niet overnemen. Laat hen de kinderen enkel begeleiden.

woordenschat

spelden, naaien, festonsteek, rijgsteek

Telefoonhoesje voor papa

groepen:

groep 6

techniek:

textiel

thema's:

Vaderdag

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 à 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Een patroon maken door verschillende kleuren en vormen te combineren.

technisch doel:

Lapjes vastrijgen op een ondergrond van vilt.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende patronen en figuren.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren in deze les over de functies van de gespecialiseerde ogen van de springspin. Ook leren ze over de anatomie van insecten. Vervolgens tekenen ze een insect vanuit de ogen van een springpin: sommige delen van hun tekening worden scherp en andere delen waziger getekend.

woordenschat

scherp, onscherp

Door de ogen van een spin

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

dieren

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren de ruimtesuggestie te vergroten, door dingen die verder weg staan vager in kleur en detaillering af te beelden.

technisch doel:

Kleurnuances aangeven door harder en minder hard te drukken op het potlood en door delen uit te vegen of half weg te gummen.

thematisch doel:

Leren over de gespecialiseerde ogen van de springspin en over de anatomie van insecten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren de kenmerken van de Europese kunststroming expressionisme. In deze les maken ze als moederdag- of vaderdagcadeau een kleurrijk portret van hun eigen familie. Ze maken hierbij gebruik van vervorming van de werkelijkheid door het gebruik van eenvoudige vormen en felle kleuren die bij hun familieleden passen.

woordenschat

expressionisme

Een kleurrijk familieportret

groepen:

groep 8

techniek:

schilderen

thema's:

mensen, Moederdag, Vaderdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat kleuren bepaalde gevoelens kunnen oproepen.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van de kwast en de penseelstreek.

thematisch doel:

Kennismaken met de kenmerken van de Europese kunststroming expressionisme.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Eerst bekijken de kinderen een filmpje van een carnavalsvereniging, waarin ze zien hoe een carnavalswagen wordt gebouwd. Vervolgens maken ze zelf een carnavalspop van kippengaas en papier-maché. Daarbij proberen ze de karakteristieke vormen van een mens of dier op een overdreven manier na te maken. Tip: Maak de les een stapje gemakkelijker door in plaats van kippengaas een ballon of een grote prop krantenpapier als steunvorm te laten gebruiken.

woordenschat

overdrijven

Maak je eigen carnavalskop!

groepen:

groep 6

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

Carnaval

materialen:

papier-maché

tijdsduur:

2 of 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om de karakteristieke vormen van mensen en dieren weer te geven.

technisch doel:

Maken en bedekken van een steunvorm met lagen papier-maché.

thematisch doel:

Leren hoe een carnavalswagen wordt gebouwd.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst verschillende vaders die hun hobby uitoefenen en bedenken wat hun eigen vader graag doet. Vervolgens kijken ze welke lichaamsdelen een mens heeft. In deze les maken de kinderen een plat beeldje van klei van hun vader als vaderdagcadeau. Ze plakken het beeldje op een stuk karton en schilderen de omgeving waar hun vader graag is.

Tip: Deze les is met enige aanpassingen ook goed toepasbaar bij Moederdag of bij een verjaardag van bijvoorbeeld een opa of oma.

woordenschat

lichaamsdelen

Papa van klei

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

mensen, Vaderdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om de lichaamsvorm van een mens op eigen wijze weer te geven.

technisch doel:

Met klei een mensfiguur opbouwen uit onderdelen.

thematisch doel:

Leren kennen van de lichaamsdelen van een mens.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken een filmpje over kunstenaar Keith Haring en leren over hem en zijn stijl. Vervolgens tekenen ze hun vader in een houding die bij een van zijn hobby’s past in Keith Harings stijl. Dit ontwerp gebruiken ze bij het maken van een boekensteun van hout als vaderdagcadeau.

woordenschat

details, Keith Haring

Een buitengewone boekensteun

groepen:

groep 7

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

mensen, kunst, Vaderdag

materialen:

hout

tijdsduur:

2 tot 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vormen van mensen leren weergeven.

technisch doel:

Figuurzagen, spijkeren, schuren en verlijmen van hout.

thematisch doel:

Kennismaken met de stijl van kunstenaar Keith Haring.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst verschillende foto’s van poezen. Ze bespreken de verschillen en overeenkomsten en ze doen de typerende houdingen na. Daarna tekenen ze zelf een poes. Ze zorgen dat je goed kunt zien wat de poes aan het doen is, door zijn houding en door de omgeving en attributen.

woordenschat

vacht, sluipen, uitrekken

Een heel lieve poes

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, Dierendag

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren figuren te plaatsen binnen een vlak.

technisch doel:

Leren dekkend te kleuren met waskrijt.

thematisch doel:

Leren hoe je aan de houding van een poes herkent wat hij doet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst verschillende fruitsoorten en de bomen, struiken of planten waaraan ze groeien. Daarna wordt besproken waaraan je verschillende vruchten kunt herkennen. Vervolgens maken ze van klei zelf een stuk fruit met een herkenbare vorm, formaat en kleur. Samen maken jullie zo een fruitschaal met allemaal verschillende soorten fruit.

woordenschat

vruchten

Een fruitschaal vol

groepen:

groep 4

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om de vorm van een vrucht ruimtelijk weer te geven.

technisch doel:

Met klei fruit boetseren uit één stuk.

thematisch doel:

Leren om de onderscheidende eigenschappen van verschillende fruitsoorten te herkennen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Jullie bekijken een filmpje van vogels die in de winter op zoek zijn naar voedsel. Bespreek waarom het vooral zinvol is om vogels te voeren als er sneeuw ligt en wat je ze te eten kunt geven. Nadat enkele vogelsoorten zijn voorgesteld, tekenen de kinderen zelf enkele verschillende vogels die voedsel zoeken in de sneeuw.

woordenschat

honger, voeren, zaden, voedsel, merel, mus, koolmees, roodborst, vink

Vogels voeren in de sneeuw

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, winter

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren figuren te plaatsen binnen een vlak.

technisch doel:

Een tekening in lijnen maken en deze dekkend inkleuren.

thematisch doel:

Leren waaraan je verschillende vogels kunt herkennen en wat ze in de winter graag eten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen vertellen eerst over hun eigen kampeerervaringen. Daarna bekijken ze foto’s van verschillende campings en bespreken jullie wat daarop allemaal te zien is. In groepjes van zes ontwerpen en maken de kinderen vervolgens hun eigen camping.

woordenschat

toiletgebouw, speeltoestel

Op de camping

groepen:

groep 4

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

reizen, zomer

materialen:

papier en karton(3D), kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

3 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Leren werken met vormen die een ruimte omsluiten, bijvoorbeeld een tent en een gebouw.

technisch doel:

Gebruikmaken van verschillende constructie- en verbindingstechnieken, zoals lijmen, nieten, inknippen en het gebruiken van plakranden en ijzerdraad.

thematisch doel:

Kennismaken met de faciliteiten op en de indeling van campings.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen die behang op hun slaapkamer hebben, vertellen hoe dat eruitziet. Daarna bekijken alle kinderen foto’s van verschillende behangpatronen, waarbij ze letten op kleuren, vormen en patronen. Vervolgens stempelen ze een patroon voor een behang op hun kamer. Ze maken gebruik van materiaal dat van zichzelf al een stempel is. Laat ze een aantal vellen stempelen, zodat ze verschillende patronen kunnen maken.

woordenschat

patroon, herhaling, stempelen

Maak je eigen behang

groepen:

groep 1/2

techniek:

drukken

thema's:

wonen

materialen:

plakkaat-/acrylverf, kosteloos materiaal

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat eenvoudige herhalingen ritmes en patronen opleveren. Daarbij wordt gevarieerd in vorm, kleur, proportie en interval.

technisch doel:

Stempelen met kosteloos materiaal.

thematisch doel:

Bewust worden van patronen die voorkomen op behang.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De les start met een gesprekje met de kinderen over hun slaapkamer. Hoe ziet die eruit? Wat staat er allemaal in? Daarna krijgen ze dekbedden te zien met verschillende patronen, en vertellen ze hoe hun eigen favoriete dekbed eruitziet. De kinderen weven zelf een dekbed van papieren stroken. Vervolgens maken ze een kussen en leggen ze zichzelf en hun knuffel in bed.

Tip: gebruik deze les om een mooie kaart als moederdag- of vaderdagcadeau te maken!

woordenschat

ritme, patroon, herhaling, weven

Met beer in bed

groepen:

groep 1/2

techniek:

collage

thema's:

mensen, wonen, Moederdag, Vaderdag

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat (eenvoudige) herhalingen ritmes en patronen kunnen opleveren. Daarbij kan gevarieerd worden in kleur, proportie en interval.

technisch doel:

Vouwen en vlechten met papierstroken.

thematisch doel:

Leren vertellen hoe een ruimte eruitziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen hoe door een spotlight schaduwen en highlights ontstaan. Ze tekenen met krijt hun favoriete artiest op het podium. De artiest wordt door een spotlight belicht en krijgt hierdoor een eigen schaduw en een slagschaduw.

Tip: Laat de kinderen een afbeelding van hun favoriete artiest meenemen voor deze les.

woordenschat

Spotlights, lichtbron, eigen schaduw, slagschaduw, highlights.

In de spotlights

groepen:

groep 8

techniek:

tekenen

thema's:

mensen

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat lichtval artiesten op een podium een eigen schaduw en een slagschaduw geeft, afhankelijk van de plaats van de lichtbron.

technisch doel:

Schaduwen creëren in een krijttekening door uitvegen.

thematisch doel:

Leren dat spotlights zorgen voor een speciaal schaduweffect en voor highlights.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken een bijzonder portret van Pablo Picasso en vergelijken dat met enkele Afrikaanse maskers. Ze ontdekken dat niet alleen Picasso, maar ook Kimmy Cantrell zich door zulke maskers liet inspireren. De kinderen gebruiken maskers en kunstwerken als inspiratiebron bij het maken van een eigen masker van klei. Ze spelen daarbij met verschillende vormen en verhoudingen en brengen textuur aan in hun werk. Tot slot schilderen ze hun gezicht in vrolijke kleuren.

woordenschat

de verhoudingen, (on)realistisch, de geometrische vormen

Kleurrijke kleimaskers

groepen:

groep 7, groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

kunst, Carnaval

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

3 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Spelen met geometrische vormen en verhoudingen in een menselijk gezicht.

technisch doel:

Een menselijk gezicht opbouwen uit onderdelen en textuur aanbrengen door het maken van afdrukken.

thematisch doel:

Kennismaken met de invloed van Afrikaanse maskers op de kunstwerken van Pablo Picasso en Kimmy Cantrell.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Met kerst zetten veel mensen een kerstboom in huis. In de kerstboom zie je vaak dezelfde versieringen terug: kerstballen, engeltjes, klokken en sterren. Maar waarom zetten we eigenlijk een versierde boom in huis met kerst? Dat leren de kinderen in deze les. Daarna ontwerpen ze hun eigen originele kerstversiersel. Ze maken dat van textiel, en leren daarbij de feston- en rijgsteek.

woordenschat

origineel, versiering, festonsteek, rijgsteek, omtrek

Zachte kersthangers

groepen:

groep 5

techniek:

textiel

thema's:

kerst

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om de vormen van mensen, dieren, planten en dingen enigszins realistisch weer te geven.

technisch doel:

Lapjes en andere materialen aan elkaar vastrijgen.

thematisch doel:

Leren waarom we met kerst een boom in huis zetten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les zien de kinderen hoe een bewoond gebied er van bovenaf uitziet. Met kleurpotlood tekenen ze daarna een luchtfoto van een landschap met organische en kunstmatige elementen en met reizende mensen. Ze zorgen ervoor dat er geen enkel stuk wit papier meer te zien is.

Tip: Gebruik als er minder tijd beschikbaar is een kleiner vel papier.

woordenschat

bovenaanzicht, organisch, kunstmatig

links

Van bovenaf gezien

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

reizen, wereldoriëntatie

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren verschillende vormsoorten te gebruiken vanuit tegenstellingen: organisch / kunstmatig.

technisch doel:

Dekkend kleuren met kleurpotlood; het hele blad wordt gekleurd.

thematisch doel:

Ontdekken hoe het bovenaanzicht van een door mensen gewoond gebied eruitziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In het kader van Moederdag bekijken de kinderen moeders in de kunst door de eeuwen heen. Zo maken ze kennis met verschillende modestijlen. In deze les ontwerpen de kinderen kleding waarmee hun moeder de catwalk op kan. Hier maken ze een kunstwerk van als moederdagcadeau.

woordenschat

mode, ontwerp, outfit, modeshow

Mama op de catwalk

groepen:

groep 5

techniek:

collage

thema's:

mensen, Moederdag, Kinderboekenweek, wereldoriëntatie

materialen:

textiel, kosteloos materiaal

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om een lichaamsvorm enigszins realistisch weer te geven.

technisch doel:

Een collage maken van textiel en allerlei kosteloos materiaal.

thematisch doel:

Kennismaken met de veranderende modestijlen door de jaren heen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren in deze les eerst wat een karikatuur is. Daarna bekijken ze kopjes met karikaturale gezichten. In deze les maken de kinderen als moederdagcadeau een kopje van klei met hun eigen gezicht erop, waarbij ze bepaalde onderdelen overdreven aanzetten. Tot slot beschilderen en vernissen ze dit kopje.

woordenschat

karikatuur

Kopje koppie

groepen:

groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, mensen, Moederdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

twee of drie keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vormeigenschappen van een gezicht overdreven aanzetten en weergeven.

technisch doel:

Werken met platen en ringen klei bij het maken van een kopje.

thematisch doel:

Leren wat een karikatuur is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen foto’s van mensen die bezig zijn met hun werk of hobby. Vervolgens maken ze kennis met de Delfts blauwe tegelkunst. Daarna tekenen ze als moederdag- of vaderdagcadeau het beroep of de hobby van een van hun eigen ouders op een tegeltje. De randen van de tegel versieren ze.

woordenschat

beroep, hobby

Op een tegeltje

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, Moederdag, Vaderdag

materialen:

viltstift

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Figuren plaatsen binnen een vlak.

technisch doel:

Met watervaste stift een tekening in lijnen maken en inkleuren.

thematisch doel:

Kennismaken met Delfts blauwe tegelkunst.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen verschillende soorten auto’s. Ze leren de verschillende onderdelen van een auto kennen. Daarna maken ze van kosteloos materiaal, papier en karton een bijzondere auto als moederdag- of vaderdagcadeau. Alle onderdelen maken ze aan elkaar met behulp van tape, lijm of montagekit. Ze maken daarbij gebruik van plakranden.

woordenschat

amfibievoertuig, old-timer, limousine, portier, bumper

Papa’s of mama’s nieuwe auto

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

reizen, Moederdag, Vaderdag

materialen:

papier en karton(3D), kosteloos materiaal(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Leren om ruimtelijk te bouwen en daarbij rekening te houden met maat.

technisch doel:

Verbinden van materiaal door te lijmen of door tape of kit te gebruiken, en door gebruik te maken van plakranden.

thematisch doel:

Leren kennen van verschillende soorten auto’s en de onderdelen van een auto.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les kijken de kinderen eerst naar verschillende familiefoto’s. Wie staan er allemaal op de foto’s? En hoe staan ze op de foto? Wat is er door de jaren heen veranderd? Daarna maken ze van pasfoto’s en tijdschriftenpapier een collage van hun familie in de vorm van een familiefoto als moederdag- of vaderdagcadeau. Alle familieleden staan er op een speelse manier op afgebeeld. Tip: laat de kinderen voorafgaand aan deze les pasfoto’s van hun gezins- of familieleden meenemen. Dit mogen echte of geprinte foto’s zijn.

woordenschat

familiefoto, collage

Dit is mijn familie!

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

mensen, Moederdag, Vaderdag

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Een collage maken van verschillende soorten papier (gekleurd papier, pasfoto en tijdschriftenpapier) en het met stift betekenen ervan.

technisch doel:

Leren beelden dusdanig te plaatsen dat ze een fraaie en evenwichtige vlakverdeling vormen.

thematisch doel:

Beseffen dat families verschillende samenstellingen kunnen hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les vertellen de kinderen over hun eigen reiservaringen met de trein. Vervolgens bekijken ze de vormgeving van verschillende treinen. Daarna ontwerpen ze (eventueel in tweetallen) met papier een trein die ‘versierd’ is met een mooi patroon.

woordenschat

het treinstel, de coupé, het patroon

Met de trein

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

reizen

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren beelden dusdanig te plaatsen dat er een fraaie evenwichtige vlakverdeling tot stand komt.

technisch doel:

Een collage maken van stroken papier.

thematisch doel:

Bedenken naar welke plek je zou kunnen en willen reizen met de trein.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen hoe een ballonvaart werkt. Daarna maken ze met krijt een tekening van een lucht vol kleurige luchtballonnen. Door met grootte en kleurnuances te spelen, laten ze zien hoe hoog en ver weg de ballonnen in de lucht hangen.

woordenschat

de brander, de lift, de windrichting

Een lucht vol ballonnen

groepen:

groep 5

techniek:

tekenen

thema's:

reizen

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren om ruimte weer te geven in 2D door de grootte aan te passen: dingen die verder weg staan, lijken kleiner en de contouren en kleuren zijn vager.

technisch doel:

Kleurnuances aanbrengen door hard/zacht duwen.

thematisch doel:

Leren hoe een luchtballon bestuurd wordt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Hoe kan het dat je sommige dieren de hele winter niet ziet? Die dieren houden een winterslaap – de egel bijvoorbeeld. Voordat hij aan zijn lange slaap begint, moet hij heel veel eten. De kinderen tekenen een egel op zoek naar voedsel. Daarbij kleuren ze in lagen, zodat het lijkt of de kleuren mengen.

woordenschat

winterslaap, egel

Eet smakelijk egel

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, herfst, Dierendag

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een egel enigszins realistisch weergeven (2D).

technisch doel:

Met kleurpotlood kleuren mengen door in lagen te werken (eerst lichte dan donkere kleuren).

thematisch doel:

Leren dat egels zich in het najaar voorbereiden op hun winterslaap door veel te eten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In sommige plaatsen worden met carnaval emblemen of insignes gedragen als versiering. De kinderen bekijken eerst verschillende emblemen en noemen dingen die bij carnaval passen. Daarna maken ze zelf een embleem, met een vorm en met kleuren die bij carnaval en/of hun woonplaats passen. Op een ondergrond van vilt bouwen ze een vorm op uit verschillende lapjes stof.

woordenschat

het insigne, het embleem, het jaartal, de omtrek

Ontwerp een carnavalsembleem

groepen:

groep 4, groep 5

techniek:

textiel

thema's:

Carnaval

materialen:

textiel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren om de vormen van mensen, dieren of dingen enigszins realistisch weer te geven.

technisch doel:

Vormen van textiel knippen en plakken.

thematisch doel:

Leren wat carnavalsemblemen en -insignes zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken herfstluchten, herfstbladeren en verschillende raamstijlen. Daarna schilderen ze met plakkaatverf een stormachtige lucht die ze beplakken met herfstbladeren in een mooi patroon. Tot slot maken ze van papierstroken een raam waardoor ze naar buiten kijken.

woordenschat

koele kleuren, warme kleuren, kozijn, dwarrelen

Storm voor het raam

groepen:

groep 3

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren beelden dusdanig te plaatsen dat dat tot een fraaie evenwichtige vlakverdeling leidt.

technisch doel:

Mengen van koele en warme herfstkleuren.

thematisch doel:

Leren waar je in de herfst koele en warme kleuren kunt zien.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen kijken naar verschillende herfstbladen en bespreken de verschillen met aandacht voor de kleuren en vormen. Daarna maken ze hun eigen herfstblad door de vorm van een blad te tekenen, te beschilderen met water en in te kleuren met ecoline in herfstkleuren. Tot slot laten ze de kleuren uitlopen door zout op het blad te strooien.

De blaadjes vallen

groepen:

groep 1/2

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

De kleuren van herfstbladeren benoemen.

technisch doel:

Met ecoline kleuren mengen en in elkaar laten overlopen.

thematisch doel:

Ontdekken dat de bladeren van elke soort boom hun eigen vorm hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Monsters spelen nogal eens een rol in boeken en films voor kinderen. In deze les ontdekken de kinderen dat er veel verschillende monsters zijn: grappige, lieve, boze, enge… Experimenterend blazen de kinderen door een rietje tegen de druppel ecoline. Vervolgens voegen ze op dezelfde manier andere kleuren ecoline toe, zodat de kleuren mengen. Met stift maken ze van de vorm die toevallig ontstaat een monster.

woordenschat

monsters, ecoline, mengen

Blije monsters

groepen:

groep 3

techniek:

schilderen

thema's:

dieren, mensen

materialen:

gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ontdekken dat mengen nieuwe kleuren oplevert.

technisch doel:

Ecoline door elkaar blazen, waardoor kleuren in elkaar overlopen.

thematisch doel:

Kennismaken met lieve en grappige monsters uit boeken en films.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Sommige kunstenaars zijn meesters in het weergeven van realistische taferelen. In deze les ontdekken de kinderen hoe schilders stillevens er levensecht uit laten zien. Vervolgens schilderen ze zelf een stilleven, waarbij ze letten op lichtval, schaduw en kleurverloop. 

Tip: Laat de kinderen voorwerpen meebrengen die ze zouden willen schilderen of breng zelf wat leuke spullen mee. Denk aan vazen, mooie doosjes en ondoorzichtige flessen. Liefst voorwerpen met een effen kleur.

woordenschat

stilleven, slagschaduw. eigen schaduw

Levensecht stilleven

groepen:

groep 8

techniek:

schilderen

thema's:

kunst

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Leren ruimte weer te geven in 2D door gebruik van lichtval en schaduw.

technisch doel:

Gebruik maken van kleurverloop binnen één kleur.

thematisch doel:

Kennismaken met realistische stillevens: door schaduw en kleurverloop lijken sommige schilderijen net echt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de donkere tijden rondom Kerstmis stralen verlichte huizen een typisch kerstachtige sfeer uit. De kinderen kijken naar het effect van verlichte ramen in het donker en leren verschillende vormen voorgevels kennen. Ze gaan zelf van klei een huisje met een mooie gevel maken en zetten er een waxinelichtje in, voor een kerstachtige sfeer.

woordenschat

trapgevel, klokgevel, halsgevel, tuitgevel

Verlicht kersthuisje

groepen:

groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

winter, kerst

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Werken met de binnenkant en buitenkant van vormen.

technisch doel:

Een vorm samenstellen van kleiplaatjes.

thematisch doel:

Bespreken wat lichtjes met kerst te maken hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken het werk van Jan von Holleben. Daarna maken ze in groepjes op de grond hun eigen tafereel. Vervolgens fotograferen ze het zelfgemaakte tafereel vanaf een verhoging.

Tip: Laat de kinderen de foto’s in de aula, de gymzaal of op het schoolplein maken.

woordenschat

tafereel

Een vrolijk tafereel

groepen:

groep 6, groep 7

techniek:

digitale media

thema's:

mensen, kunst, Carnaval

materialen:

fotografie

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren en toepassen dat de ordening van onderdelen bepalend is voor het resultaat en/of de betekenis van hun werk.

technisch doel:

Leren om met behulp van fotografie een collage te maken.

thematisch doel:

Kennismaken met het werk van kunstenaar Jan von Holleben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bedenken welk dier ze graag zouden willen zijn. Daarna kijken ze naar de specifieke kenmerken van verschillende dierenkoppen. Vervolgens maken ze zelf een dierenmasker van een kartonnen doos of een papieren tas. Ze letten er daarbij op dat de onderdelen van de dierenkop op de juiste plaats op het masker komen en ze gebruiken kleuren en patronen die bij dat dier passen.

woordenschat

het masker

Masker op, masker af!

groepen:

groep 1/2

techniek:

collage

thema's:

dieren, Carnaval

materialen:

papier en karton, kosteloos materiaal

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Plaatsen van de onderdelen van een dierenkop op de juiste plaats in een vlak.

technisch doel:

Knippen, prikken en plakken met kosteloos materiaal en papier.

thematisch doel:

Leren kennen van de typische kenmerken van een aantal dieren.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen verschillende carnavalstaferelen: van optochten tot raamversiering. Ze maken in deze les een carnavalscollage van vliegerpapier voor op een raam. Daarbij ontdekken ze dat het over elkaar heen plakken van verschillende kleuren vliegerpapier, nieuwe kleuren oplevert.

woordenschat

mengkleuren

Carnaval op het raam

groepen:

groep 3

techniek:

collage

thema's:

Carnaval

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren dat mengen nieuwe kleuren oplevert.

technisch doel:

Een carnavalscollage maken van vliegerpapier.

thematisch doel:

Ontdekken hoe carnavalsversieringen ook thuis een rol kunnen spelen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bloemen bekijk je vooral vanaf de buitenkant. In deze les ontdekken de kinderen dat de bloem van de tulp er aan de binnenkant nog veel mooier uitziet en waarom dat zo is. Daarna schilderen ze zelf zo’n kleurrijke binnenkant van een tulp: de mooiste bloem ter wereld!

woordenschat

stamper, meeldraden, stuifmeel

De mooiste bloem ter wereld

groepen:

groep 7

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, lente

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Een functie van kleur toepassen, zoals aandacht trekken (met signaalkleuren).

technisch doel:

Schilderen in lagen en daarbij gebruikmaken van het effect van de penseelstreek.

thematisch doel:

Weten waarom tulpen ook vanbinnen felgekleurd zijn en welke onderdelen in de bloem te vinden zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Als het buiten donker is, steken mensen lichtjes aan om het licht en gezellig te maken. In deze les leren de kinderen dat de ster past bij Kerstmis en het kerstverhaal. Ze bekijken de patronen in siersterren. Daarna maken de kinderen zelf van klei een waxinelichtjeshouder in de vorm van een ster. Ze versieren deze met patronen van lijnen en afdrukken van stempels.

woordenschat

waxinelichtje, patroon, herhaling, ritme

Kerstlichtjes

groepen:

groep 4

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

kerst

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren dat je met herhaling van vormen complexe ritmes en patronen kunt maken.

technisch doel:

Met klei een waxinelichtjeshouder maken en hierin versieringen aanbrengen.

thematisch doel:

Leren dat de ster (als symbool) hoort bij Kerstmis.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen vertellen waaraan je allemaal kunt zien dat het winter is.
Vervolgens maken ze hun eigen winterbos door een strook papier te vouwen, een boom uit te knippen en de opengevouwen strook op te plakken.
Tot slot knippen en plakken ze enkele figuren van mensen en/of dieren tussen de bomen.

woordenschat

seizoenen

Besneeuwde bomen

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

natuur, winter

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren werken met grote kleurcontrasten.

technisch doel:

Een winterbos maken door papier te vouwen, te knippen en te plakken.

thematisch doel:

Kenmerken van de winter benoemen en weergeven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In het voorjaar zie je overal weer vrolijke kleuren: in de natuur, maar bijvoorbeeld ook in de lentecollecties van winkels. In deze les denken de kinderen na over typische lentesymbolen en maken ze hun eigen lentetasje.

Tip: Schakel voor deze les hulp in van een ouder, opa of oma met handwerkvaardigheden. Als je hulp inschakelt, let er dan wel op dat deze hulptroepen het werk van de kinderen niet overnemen. Laat hen de kinderen enkel begeleiden. 

woordenschat

naaien, spelden, festonsteek, rijgsteek

Een vrolijk voorjaarstasje

groepen:

groep 7

techniek:

textiel

thema's:

lente

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 à 3 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Een voorjaarsmotief maken door verschillende kleuren en vormen te combineren.

technisch doel:

Een tasje maken en versieren door er lapjes op vast te naaien.

thematisch doel:

Weten welke dingen als een symbool voor de lente kunnen dienen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen kijken samen naar bomen en hun kenmerken. Ze geven aan welke overeenkomsten er zijn met het menselijk lichaam. Daarna fotograferen ze een deel van een boom en een lichaamsdeel waarmee ze, door middel van digitale collagetechniek, mens en natuur samenbrengen. Ze werken daarbij met het digitale fotobewerkingsprogramma Pixlr (lijkt op Photoshop, Nederlandstalig, gratis en makkelijk te hanteren).

woordenschat

digitaal, overeenkomsten

De menselijke boom (digitaal)

groepen:

groep 8

techniek:

digitale media

thema's:

mensen, natuur, Boomfeestdag

materialen:

foto-/filmbewerking

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Spelen met de vormen en verhoudingen van bomen en mensen om zo een nieuwe vorm tot stand te brengen.

technisch doel:

Een bewerkte foto maken met behulp van eigen foto's en het fotobewerkingsprogramma Pixlr.

thematisch doel:

Stilstaan bij de overeenkomsten tussen mensen en bomen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen denken samen na over de lente en Pasen: wat gebeurt er in deze tijd van het jaar? Ze zien hoe een kuiken uit een ei breekt. Met (washi)tape maken ze een sjabloon in eiervormen op tekenkarton. Elk ei krijgt een eigen kleur in verschillende tinten. Alle eieren samen vormen een slinger.

woordenschat

Pasen, tint

Hoera! Nieuw leven!

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur, lente, Pasen

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Weten wat kleurnuances zijn en die kennis toepassen.

technisch doel:

Kleurnuances maken door harder en zachter te drukken.

thematisch doel:

Bekijken en bespreken hoe een kuiken uit het ei komt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Behalve mooi of ontroerend kan kunst ook grappig en verrassend zijn. Sommige schilderijen, tekeningen en foto’s kunnen je hersenen behoorlijk in de war brengen. In deze les gaan de kinderen zelf een foto van een optische illusie maken waarmee ze de kijker proberen te foppen.

woordenschat

optische illusie, gezichtsbedrog, camerastandpunt, elementen

Fopfoto's!

groepen:

groep 8

techniek:

digitale media

thema's:

mensen, spelen

materialen:

fotografie

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Spelen met elementen op de foto en met het camerastandpunt.

technisch doel:

Een optische illusie creëren met fotografie.

thematisch doel:

Weten wat optische illusies zijn en hoe verschillende kunstenaars deze hebben toegepast in hun werk.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Op 1 april draait het om grappen. De kinderen gaan in deze les aan de slag met het verbeelden van een mop of 1-aprilgrap. Ze maken er een stripverhaal van in zwart-wit waarbij ze arcering gebruiken. Met lijnen laten ze beweging of geluid zien.

woordenschat

mop, stripverhaal, arceren

Een grap in beeld

groepen:

groep 6

techniek:

tekenen

thema's:

mensen

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Lijnen gebruiken om beweging of geluid te laten zien in een beeldverhaal.

technisch doel:

Een tekening in lijnen maken.

thematisch doel:

Ontdekken wat een mop of grap voor veel mensen grappig maakt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Vogels leggen eieren, maar zij zijn niet de enige! In het dierenrijk zijn er heel veel dieren die eieren leggen, met allerlei interessante vormen. In deze les bekijken de kinderen een aantal van die eieren en ontdekken ze welke dieren daaruit kruipen.  Vervolgens tekenen ze hun eigen bijzondere ei, met daarin hun eigen bijzondere dier.

woordenschat

vorm, ovaal, cirkel, bijzonder, eierschaal

Wat een bijzonder ei!

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur, lente

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De (lichaams)vormen van een dier in een ei op eigen wijze weergeven.

technisch doel:

Een tekening in lijnen maken.

thematisch doel:

Ontdekken dat er verschillende soorten eieren met verschillende vormen bestaan.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Eendenkuikens zwemmen en lopen achter hun moeder aan. Waarom blijven ze zo dicht bij haar in de buurt? Nadat de kinderen dit hebben ontdekt,  maken ze een collage van een moedereend met kuikens.

woordenschat

eendenkuiken, snavel, veertjes, sloot, slootkant

Alle eendjes zwemmen in het water

groepen:

groep 1/2

techniek:

collage

thema's:

dieren, lente

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een eend met kuikens op eigen wijze weergeven.

technisch doel:

Knippen, scheuren en plakken met verschillende soorten papier.

thematisch doel:

Ontdekken waarom jonge eendjes altijd in de buurt van hun moeder blijven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de lente komen als eerste de voorjaarsbloemen tevoorschijn. Deze bloemen – zoals narcissen, sneeuwklokjes en krokussen – hebben iets gemeen: het zijn allemaal bolplanten. De kinderen stempelen een veld vol voorjaarsbloemen en leren waarom deze bloemen al zo vroeg bloeien.

woordenschat

bloembollen, ritme, patroon

Een veld vol voorjaarsbloemen

groepen:

groep 4

techniek:

drukken

thema's:

natuur, lente

materialen:

stempelen

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ritmes en patronen maken door kleuren en vormen te herhalen.

technisch doel:

(Aardappel)stempels maken en daarmee voorjaarsbloemen stempelen.

thematisch doel:

Voorjaarsbloemen kunnen herkennen en benoemen en ontdekken waarom die eerder bloeien dan andere bloemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken een filmpje van een veiling van een schilderij van Vincent van Gogh. Daarna krijgen ze beknopte informatie over de schilder en bekijken daarbij enkele van zijn schilderijen. Naar aanleiding van het schilderij Amandelbloesem – dat Vincent speciaal voor zijn neefje maakte - maken ze zelf een schilderij van een bloesemtak.

woordenschat

grillig, natuurlijk, kunstmatig

Een bloesemtak voor kleine Vincent

groepen:

groep 5

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, lente, kunst

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Natuurlijke vormen kunnen onderscheiden van kunstmatige vormen.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van verdunde en onverdunde verf.

thematisch doel:

Kennismaken met Vincent van Gogh en zijn werk.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Elke boom is anders en maakt daardoor een andere indruk. In deze les kijken de kinderen nauwkeurig naar de karakteristieke vormen van verschillende bomen. Vervolgens tekenen ze met grijs potlood een ‘portret’ van een boom die in de buurt van de school staat of die ze van tevoren hebben gefotografeerd. Daarbij laten ze zien hoe het licht op de boom valt door hard en zacht op het potlood te drukken en door in lagen te tekenen.

woordenschat

Boomfeestdag, uitstraling, lichtval, ruimte, diepte, lagen

Portret van een boom

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

natuur, Boomfeestdag

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Een boom ruimtelijk weergeven in 2D door lichte en donkere vlakken aan te brengen.

technisch doel:

Hard/zacht drukken op een grijs potlood en tekenen in lagen.

thematisch doel:

Weten dat de vorm van een boom bepalend is voor zijn uitstraling.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken (on)doorzichtige vazen met verschillende bloemen. Ze maken een ‘doorzichtige’ vaas van papier, waarin zij laten zien hoe de stelen er in de vaas uitzien en hoe het water in de vaas staat. Als ze de vaas omdraaien ontstaat de 'ondoorzichtige' vaas.
Tip: neem echte tulpen en narcissen mee en bekijk die met de kinderen.

woordenschat

lentebloem, tulp, narcis, vorm, doorzichtig

Binnenstebuiten-vaas

groepen:

groep 3

techniek:

collage

thema's:

natuur, lente

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Vormen van vazen en bloemen enigszins realistisch weergeven (2D).

technisch doel:

Een collage maken van een vaas met lentebloemen.

thematisch doel:

Weten wat er allemaal gebeurt voordat bloemen thuis in een vaas staan.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de lente komt de natuur weer tot leven. Ook onder de grond! Onder onze voeten worden in de aarde regenwormen wakker uit hun winterslaap. In deze les kijken de kinderen heel precies naar de lange, dunne vorm van de regenwormen. In de eerste les maken ze van klei wormen met verschillende vormen. Als de wormen gedroogd zijn kunnen ze die schilderen met verf.
Tip! Extra leuk: laat de kinderen een echte regenworm in een bakje aarde zien en voelen!

woordenschat

regenworm, lang-kort, dik-dun, recht-gebogen, glad-geribbeld, aarde, winterslaap, kronkelen

Wakker worden, regenwormen!

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

dieren, natuur, lente

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Verschillende vormkenmerken gebruiken voor het boetseren van regenwormen: lang-kort, dik-dun, recht-gebogen, glad-geribbeld.

technisch doel:

Regenwormen boetseren vanuit een totaalvorm en die beschilderen.

thematisch doel:

Leren dat regenwormen ‘slapen’ in de winter en in de lente weer tot leven komen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les ontwerpen de kinderen samen een mandala-krans om stil te staan bij het herdenken van oorlogsslachtoffers en het vieren van de bevrijding. Vrijheid geef je door!

woordenschat

herdenken, bevrijden, symbolen, tradities

Geef vrijheid door!

groepen:

groep 8

techniek:

tekenen

thema's:

4 en 5 mei, abstract

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat sierpatronen kunnen ontstaan door motieven in een mandala te herhalen, spiegelen of draaien.

technisch doel:

Structuren en patronen aanbrengen in een lijntekening.

thematisch doel:

Weten waarom we oorlogsslachtoffers herdenken en de vrijheid vieren.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De les begint met ontdekken wat het verschil is tussen een huis en een flat. Daarna bekijken de kinderen verschillende flats.Vervolgens tekenen ze met waskrijt of oliepastel een flat die tot in de wolken komt.

woordenschat

flat, balkon, verschillen, verdiepingen

Een flat tot in de wolken

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

wonen

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Werken met felle en zachte kleuren en lichte en donkere kleuren.

technisch doel:

Dekkend kleuren van een heel hoge flat.

thematisch doel:

De kenmerken van een flat leren kennen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen maken kennis met verschillende opvallend gekleurde tropische vissen. Daarbij wordt ingegaan op de contrasterende kleuren. De kinderen tekenen daarna een opvallend gekleurde vis, die van vorm verandert als je hem openvouwt.

woordenschat

tegengestelde kleuren, opvallend

Een vis met een grote bek

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

dieren

materialen:

(kleur)potlood, viltstift

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren dat er grote contrasten tussen kleuren zijn en dit toepassen.

technisch doel:

Leren dekkend te kleuren.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende opvallend gekleurde vissen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les maken de kinderen kennis met de kunst van de Australische Aboriginals. Ze bekijken verschillende dotpaintings, waarop de kunstenaars met mooie patronen allerlei figuren en dieren verbeelden. Vervolgens maken de kinderen hun eigen stippenschilderij.

woordenschat

Aboriginal, rituelen, dotpainting

Een verhaal in stippen

groepen:

groep 6

techniek:

schilderen

thema's:

kunst, wereldoriëntatie

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Toepassen van sierpatronen door herhalen, spiegelen, of roteren.

technisch doel:

Gebruik van stippen in diverse kleuren.

thematisch doel:

Kennismaken met Aboriginalkunst (dotpaintings).

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen vertellen of ze weleens zeilboten hebben gezien, of er misschien zelfs weleens op hebben gevaren. Daarna leren ze de kenmerken en onderdelen van een zeilboot kennen. Ze tekenen zelf een kleurrijke zeilwedstrijd met krijt. Daarbij mengen ze verschillende kleuren krijt en maken ze hun tekening hier en daar waziger met een prop papier.

woordenschat

zeil, mast, romp, roer, boeg, giek, wazig, schuimkoppen

De zeilwedstrijd

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

reizen, sport

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vormen van zeilboten enigszins realistisch weergeven (2D).

technisch doel:

Kleuren mengen.

thematisch doel:

De kenmerken en onderdelen van een zeilboot leren kennen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les maken de kinderen kennis met een aantal bijzondere dieren. Ze ontdekken dat die dieren bij verschillende klassen horen, zoals zoogdieren, vogels of reptielen. Ook zien ze dat je dieren en dierklassen vaak kunt herkennen aan hun huid, vacht, schubben of veren. Daarna tekenen ze zelf met krijt een fantasiedier dat is samengesteld uit twee dieren van verschillende klassen.

woordenschat

dierklasse, motief, combinatie

Een renvis en een slingervogel

groepen:

groep 5

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur, Dierendag

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Motieven in de vacht of huid van een dier op herkenbare wijze leren weergeven.

technisch doel:

Kleurnuances aanbrengen door hard en zacht te duwen.

thematisch doel:

Kennismaken met bijzondere dieren en leren dat je dieren kunt indelen in verschillende klassen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen kijken samen naar bomen en hun kenmerken. Ze geven aan welke overeenkomsten er zijn met het menselijk lichaam. Daarna zoeken ze foto’s van bomen en mensen; met delen van deze foto’s stellen ze een gecombineerde afbeelding samen die één geheel lijkt te vormen.

woordenschat

fotocollage, overeenkomsten

De menselijke boom (analoog)

groepen:

groep 8

techniek:

collage

thema's:

mensen, natuur, Boomfeestdag

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Spelen met de vormen en verhoudingen van bomen en mensen om zo een nieuwe vorm tot stand te brengen.

technisch doel:

Een collage maken met behulp van foto's uit tijdschriften.

thematisch doel:

Stilstaan bij de overeenkomsten tussen mensen en bomen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Veel bomen hebben onopvallende kleuren: bruin, groen en soms wit. Maar sommige mensen vinden het leuk om bomen te versieren, bijvoorbeeld door een vrolijk gekleurd jasje om de stam te breien of strikjes aan de takken te knopen. In deze les gaan de kinderen een kleurrijk versierde boom schilderen op papier.

woordenschat

kleurrijk, verdund, onverdund, kikkerperspectief

Een vrolijke boom

groepen:

groep 6

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, Boomfeestdag

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Een boom weergeven vanuit kikkerperspectief.

technisch doel:

Gebruikmaken van het effect van verdunde en onverdunde verf.

thematisch doel:

Bespreken dat mensen bomen buiten versieren en waarom ze dat doen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de zomer gaan veel mensen graag een dagje naar het strand. Als het druk is, is zo’n strand vol handdoeken een kleurrijke plek. De les begint met het spel ‘Waar is mijn handdoek?’. De kinderen leren de begrippen ruw, glad en zacht. Daarna maken ze een strand vol handdoekjes.

woordenschat

ruw, glad, zacht

Een dagje op het strand

groepen:

groep 1/2

techniek:

textiel

thema's:

mensen, zomer

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Werken met verschillende texturen, bijvoorbeeld ruw, glad en zacht.

technisch doel:

Textiel in repen knippen en opplakken.

thematisch doel:

Ontdekken hoe het strand er op een zomerse dag uitziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken samen diverse soorten opvallende vogels. Ze geven aan wat er bijzonder is aan de vogels. Daarna tekenen ze zelf een gefantaseerde bijzondere vogel. Hij moet nog wel als vogel herkenbaar zijn.

woordenschat

opvallend, bijzonder, fantasie, kam, staartveren.

Een vreemde vogel

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, Dierendag

materialen:

(kleur)potlood, viltstift

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een vogel op je eigen wijze weergeven (2D).

technisch doel:

Een heel blaadje dekkend kleuren.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende soorten aparte vogels.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen leren een versje over licht en donker en vertellen wat voor lichtjes je ’s avonds en ’s nachts op straat allemaal kunt zien. Daarna maken ze in groepjes een straat vol huizen in het donker.
De oudste kinderen knippen van zwart papier muren en daken. De jongsten plakken die op een donkerblauwe strook papier. Vervolgens stempelen ze samen de lichtbronnen van de ramen, lantaarnpalen, sterren en de maan.

woordenschat

stempel, stempelen, lichtgeven, verlichting, lantaarnpaal

Lichtjes in het donker

groepen:

groep 1/2

techniek:

drukken

thema's:

wonen, winter

materialen:

stempelen

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren verschillende simpele vormsoorten te gebruiken (vierkant, driehoek, rondje, ster).

technisch doel:

Verf stempelen met aardappels, kurken of blokjes.

thematisch doel:

Ontdekken welke lichtbronnen je ’s avonds en ’s nachts op straat kunt zien.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen dat er als het buiten vriest van alles gebeurt op én onder het ijs. In een wit winterlandschap vallen gekleurde kleding, sjaals en blauwe luchten nog meer op. Onder water zijn vooral de vissen goed te zien. De kinderen tekenen de wereld boven en onder het water met waskrijt en kleuren die daarna in met ecoline.

woordenschat

bevroren, ecoline, zuurstof, onderwaterwereld

Waar zijn de vissen?

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur, winter

materialen:

waskrijt/oliepastel, gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Kleurnuances en -contrasten in een winterlandschap herkennen en weergeven.

technisch doel:

Kleurnuances laten zien door hard/zacht te duwen met krijt en door te schilderen met ecoline.

thematisch doel:

Leren dat vissen (en sommige andere dieren) in de winter onder water overleven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les ontdekken de kinderen waaraan je kunt zien of het wel of niet waait. Ze laten het effect van de wind zien door een hondje te schilderen dat bijna wegwaait.

woordenschat

lijnen, richting

Help, mijn hond waait weg

groepen:

groep 1/2

techniek:

schilderen

thema's:

dieren, herfst, Dierendag

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Een hondje schilderen binnen het vlak van het papier.

technisch doel:

Dekkend schilderen.

thematisch doel:

Leren waaraan je kunt zien dat het waait.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen dat je aan de karakteristieke vorm en houding van een sneeuwuil kunt zien dat het een echte roofvogel is. Ze maken hun eigen sneeuwuil van papier-maché en beschilderen die.

woordenschat

roofvogel, uil, sneeuwuil

Bezoek van een sneeuwuil

groepen:

groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

dieren, winter, Dierendag

materialen:

papier-maché

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vorm en houding van een sneeuwuil weergeven.

technisch doel:

Een steunvorm maken van papier en die bekleden met lagen papier-maché.

thematisch doel:

Weten waaraan je kunt zien dat een (sneeuw)uil een roofvogel is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Sommige gebieden op aarde zijn veel te ruig om er te kunnen wonen. Vaak vinden we die gebieden juist wel heel mooi. Zeker als ze opvallende kleuren hebben, zoals de rode rotsen van de Grand Canyon of alle verschillende geeltinten in een woestijn. In deze les kijken de kinderen goed naar alle kleurnuances in deze woeste gebieden. Vervolgens tekenen ze met waskrijt hun eigen woeste gebied, met weinig verschillende kleuren, maar met heel veel tinten.

woordenschat

gebied, woest, ruig, tinten, nuances

Een woest gebied

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

natuur

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat er nuances – kleine verschillen –, maar ook contrasten – grote tegenstellingen – in soorten kleuren zijn.

technisch doel:

Met waskrijt kleurnuances aanbrengen en kleuren in lagen.

thematisch doel:

Kennismaken met een aantal ruige natuurlijke landschappen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Iedereen is anders, maar alle mensen lijken wel veel op elkaar. Zo zijn de verhoudingen in een gezicht bij iedereen ongeveer hetzelfde. Om toch op te vallen, laten mensen een baard staan, maken ze zich op, dragen ze een leuke hoed of een gekke bril. In deze les knippen de kinderen van verschillende soorten papier een heel gewoon gezicht, dat toch bijzonder is.

woordenschat

verhoudingen, uiterlijk, uniek

Een bijzonder gewoon portret

groepen:

groep 5

techniek:

collage

thema's:

mensen

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vormen van een gezicht in de juiste verhouding tot elkaar weergeven.

technisch doel:

Een collage maken van diverse soorten papier en daarop tekenen.

thematisch doel:

Ontdekken dat mensen hun uiterlijk soms aanpassen om op te vallen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen denken na over de functies die robots mogelijk in te toekomst zullen hebben en de gevolgen daarvan voor hun uiterlijk. Daarna ontwerpen en maken ze zelf een 2-dimensionale robot met diverse materialen.

woordenschat

functie, uiterlijk, ontwerp, ontwerpen

Ontwerp voor een robot

groepen:

groep 8

techniek:

collage

thema's:

toekomst

materialen:

kosteloos materiaal

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Leren met textuur diepte aan te geven en het materiaal van robots weer te geven op het platte vlak.

technisch doel:

Een collage maken van verschillende soorten materialen.

thematisch doel:

Nadenken over de rol van robots in de toekomst.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen vertellen over hun eigen ervaringen met schaatsen, wat ze – bijvoorbeeld op tv – gezien hebben, of zelf hebben gedaan. Bespreek daarna hoe een wedstrijd verloopt. De kinderen beelden de houding van een schaatser uit en tekenen daarna zelf een schaatser die heel hard gaat. Hij heeft een mooi pak aan.

woordenschat

schaatsen, wedstrijd, Olympische Spelen, start, winnen, medaille.

Een wedstrijdje schaatsen

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

sport, winter

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Figuren plaatsen binnen een vlak.

technisch doel:

Een tekening in lijnen (contouren) maken.

thematisch doel:

Bespreken hoe een schaatswedstrijd verloopt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bij sneeuw en ijs denk je al snel aan grote, witte vlaktes. Maar als je heel goed naar één sneeuwvlokje of één ijskristal kijkt, valt er ook al veel moois te ontdekken.
In deze les bekijken de kinderen deze ‘kunststukjes uit de lucht’ en knippen ze hun eigen ijskristallen. Daarbij proberen ze allerlei verschillende patronen te maken.

woordenschat

(sneeuw)kristal, patroon, zeskantig

Kunststukjes uit de lucht

groepen:

groep 5

techniek:

collage

thema's:

natuur, winter

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Een mooi patroon laten ontstaan door een motief te spiegelen of te roteren.

technisch doel:

Een regelmatig patroon knippen uit gevouwen papier.

thematisch doel:

De vorm van sneeuwkristallen bekijken en bespreken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les ontdekken de kinderen het verschil tussen (baan)schaatsen – waarbij de schaatsers zo snel mogelijk gaan – en kunstschaatsen –  waarbij ze zo mooi mogelijke kunstjes uitvoeren. Daarna wordt ingezoomd op kunstschaatsen. Wat voor kunstjes voeren de schaatsers uit, en wat voor kleding dragen ze daarbij? Meestal dragen ze opvallende, fel gekleurde pakken, die een sterk contrast vormen met het ijs. Met waskrijt tekenen de kinderen ten slotte een kunstschaatser in een fel gekleurd pak die op de schaats een kunstje uitvoert.

woordenschat

kunstschaatsen, (baan)schaatsen, wedstrijd, uitvoeren, kunstje.

Kunstjes op het ijs

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

sport, winter

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat er contrasten - grote tegenstellingen - in soorten kleuren zijn.

technisch doel:

Dekkend kleuren.

thematisch doel:

Weten wat het verschil is tussen baanschaatsen en kunstschaatsen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les ontdekken de kinderen wat het verschil is tussen skiën en langlaufen. Laat duidelijk naar voren komen dat langlaufers zich voortbewegen met hun stokken en door loop-/schaatsbewegingen te maken met hun benen. Bij de wedstrijden nemen de sporters het in groepjes tegen elkaar op. De kinderen maken zelf een mooie compositie van een groepje langlaufers die dezelfde pakken dragen en in dezelfde houding staan.

woordenschat

langlaufen, skistokken, compositie

Een race door de sneeuw

groepen:

groep 5

techniek:

collage

thema's:

mensen, sport, winter

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ritmes en patronen maken door middel van herhaling.

technisch doel:

Een collage maken van gekleurd papier.

thematisch doel:

De sport langlaufen bespreken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Misschien is het wel een van de stoerste Olympische sporten: snowboarden. In een razend tempo worden op de mooie boards allerlei stunts uitgehaald. In deze les praten de kinderen over snowboarden naar aanleiding van een filmpje. Daarna wordt ingezoomd op de boards: waarom zien die er zo opvallend uit? En welke vorm hebben ze? De kinderen maken een mini-snowboard van karton en beplakken die in opvallende kleuren. Met verf, viltstiften of fijnschrijvers wordt het board verder versierd.

woordenschat

snowboarden, logo

Een cool snowboard

groepen:

groep 6

techniek:

collage

thema's:

sport, winter

materialen:

viltstift, plakkaat-/acrylverf, papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Motieven gebruiken voor decoratie.

technisch doel:

Collages beschilderen of betekenen.

thematisch doel:

De Olympische sport snowboarden bespreken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In een filmpje zien de kinderen wat schansspringen precies is en hoe deze sport ‘werkt’. Bespreek samen de houding van de springer in de lucht en besteed aandacht aan de kleur van zijn pak. Met plakkaatverf schilderen de kinderen een schansspringer die door de lucht zweeft, terwijl onder hem een aantal bergtoppen zichtbaar zijn.

woordenschat

Olympische Spelen, schansspringen, zweven, afzetten, landen

Vliegen op ski's

groepen:

groep 4

techniek:

schilderen

thema's:

sport, winter

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Vormen weergeven vanuit vlakken, dus zonder contour (omtreklijn).

technisch doel:

Dekkend schilderen in lagen.

thematisch doel:

Kennismaken met de Olympische sport schansspringen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Naar aanleiding van een filmpje wordt de bobsleesport besproken. Daarna worden enkele schilderen bekeken waarin een vereenvoudigde stijl wordt toegepast met rechthoekige en ronde vormen en beperkt kleurgebruik. De kinderen passen deze stijl toe tijdens het schilderen van een bobsleeteam in actie.

woordenschat

bobsleeën, viermansbob, ritmiek, gezichtspunt, vaag

Op een rijtje in de bob

groepen:

groep 8

techniek:

schilderen

thema's:

sport, winter

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Spelen met de ordening van onderdelen in een werkstuk.

technisch doel:

Dekkend schilderen in laagjes.

thematisch doel:

De Olympische sport bobsleeën bespreken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les staan de sporten rodelen en skeleton centraal. Om zo snel mogelijk te kunnen sleeën, maken de sporters zich daarbij zo plat mogelijk. Hun opvallende kleding kun je daardoor het beste zien van bovenaf. In deze les stellen de kinderen zich voor dat ze in het publiek langs de baan staan. Niet knipperen, want voor je het weet is de sporter al voorbij geflitst! Met ecoline laten ze zien hoe zo’n voorbijschietende sporter eruitziet.

woordenschat

skeleton, rodelen, rodelaar, contour, print, scherpstellen

Racen op een sleetje

groepen:

groep 5

techniek:

schilderen

thema's:

sport, winter

materialen:

gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Lijnen en vlekken gebruiken om snelheid weer te geven.

technisch doel:

Met ecoline werken op nat papier.

thematisch doel:

De sporten rodelen en skeleton bespreken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Aan de Olympische Spelen doen sporters uit heel veel verschillende landen mee. Aan de tenues kun je zien welke sporters uit hetzelfde land komen. In deze les bekijken de kinderen de Nederlandse tenues van de laatste vijf Olympische Winterspelen. Daarna ontwerpen ze zelf een tenue voor de Olympische Winterspelen van 2022, in Peking.

woordenschat

tenue, criteria, contouren, verfraaiing

Een nieuw Olympisch tenue

groepen:

groep 8

techniek:

collage

thema's:

sport, winter

materialen:

viltstift, papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren dat kleuren een symbolische betekenis kunnen hebben en een bepaalde sfeer kunnen oproepen.

technisch doel:

Een collage beschilderen of betekenen.

thematisch doel:

Nadenken over het belang van een goed ontworpen tenue voor de Olympische Spelen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Nederland heeft veel schaatskampioenen voortgebracht. Laat de kinderen eerst bedenken hoe dat zou komen. Bespreek dat het vroeger kouder was dan nu, vooral in de kleine ijstijd (15e t/m de 19e eeuw). Zo ontstond een schaatstraditie; vandaar dat Nederland echt een schaatsland is. Na deze inleiding boetseren de kinderen een schaatser van klei. 

woordenschat

details, sokkel, Kleine IJstijd, standbeen, afzetbeen

Kampioenen op het ijs

groepen:

groep 7

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

sport, winter

materialen:

klei

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke houding van een schaatser weergeven door buiging van romp en ledematen.

technisch doel:

Een mensfiguur boetseren uit één stuk.

thematisch doel:

Stilstaan bij Nederland als schaatsland.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Vanuit een vliegtuig boven Afrika kijken de kinderen neer op de savanne. Ze ontdekken hoe dit landschap eruitziet en welke dieren er leven. In deze les bekijken de kinderen de wereld vanuit het vogelperspectief. Ze maken een tekening met waskrijt of oliepastel van dieren op de savanne, gezien van bovenaf.

woordenschat

savanne, vogelperspectief

Vliegen boven de savanne

groepen:

groep 6

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, natuur, reizen, wereldoriëntatie

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Ervaren dat wat je ziet verandert als je standpunt verandert en werken met het vogelperspectief.

technisch doel:

Kleurnuances aanbrengen door hard of zacht te duwen.

thematisch doel:

Leren hoe het Afrikaanse savannelandschap eruitziet en welke dieren er leven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Elk speelplein ziet er net wat anders uit, maar gezellig is het hoe dan ook! In deze les bespreken de kinderen wat je op het speelplein kunt doen en waar ze graag mee spelen. Daarna gaan ze met waskrijt een zelfverzonnen speelplein tekenen waarop allemaal kinderen aan het spelen zijn.

woordenschat

speeltoestellen, houtsnippers, mengkleur

Een vol speelplein

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, spelen

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Leren dat mengen van kleuren nieuwe kleuren oplevert.

technisch doel:

Kleuren in lagen en kleuren mengen.

thematisch doel:

Bespreken wat er op het schoolplein allemaal te zien en te doen is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Met kerst sturen veel mensen elkaar kaartjes. Waar komt die traditie eigenlijk vandaan? De kinderen bekijken in deze les kerstkaarten van vroeger. Vaak werden die met de hand gemaakt. Sommige moderne kaarten zijn ook handgemaakt en heel bijzonder, zoals pop-up-kaarten. In deze les maken de kinderen zelf een pop-up-kerstkaart.
Tip: Neem zelf wat kerstkaarten mee ter inspiratie.

woordenschat

pop-up-kaart

Pop-up-kerstkaart

groepen:

groep 7

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

kerst

materialen:

viltstift, papier en karton(3D)

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren en toepassen dat de ordening van onderdelen bepalend is voor het resultaat van een werkstuk.

technisch doel:

Een ruimtelijke collage maken.

thematisch doel:

Leren over de traditie van kerstkaarten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bij Sinterklaas horen chocoladeletters. Sommige letters zijn heel mooi versierd. De kinderen maken zelf een letter van klei of brooddeeg. Daarna versieren ze die met verf en kleine stukjes klei of deeg. De letters van brooddeeg kunnen ook gebakken worden, om ze steviger te maken.

woordenschat

vorm, versiering

Versierde chocoladeletter

groepen:

groep 3

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, letters, Sinterklaas

materialen:

klei, deeg

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Verschillende vormkenmerken gebruiken in letters.

technisch doel:

Lijnen en versieringen aanbrengen in klei of brooddeeg.

thematisch doel:

Leren hoe versierde chocoladeletters worden gemaakt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In de herfst beginnen veel trekvogels aan hun tocht naar het zuiden om daar te overwinteren. Veel ganzen komen juist uit het noorden om hiér tijdens de winter te verblijven. Je ziet ze regelmatig in een V-vorm voorbij vliegen. Sommige vogels vliegen duizenden kilometers en soms wel 30 uur achter elkaar. Echte supervogels dus! De kinderen maken in deze les zo’n supervogel van papier-maché, die op weg gaat voor een lange tocht.

woordenschat

trekvogel

Supervogels

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, natuur, herfst

materialen:

papier en karton(3D), papier-maché

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een vliegende vogel weergeven.

technisch doel:

Een vogel maken door onderdelen van papier, karton en papier-maché aan elkaar te plakken.

thematisch doel:

Leren dat vogels in de herfst een lange reis naar het zuiden maken, en waarom ze dat doen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De wandelende tak is een meester in camouflage. De kinderen ontdekken wat camouflage precies is en hoe wandelende takken eruit kunnen zien. Ze laten zich hierdoor inspireren voor hun eigen takkenbeest, dat ze van natuurlijk materiaal gaan maken. Daarbij houden ze rekening met de leefomgeving van het dier: ze beschilderen hem met camouflagekleuren en -patronen, zodat hij niet opvalt.

woordenschat

bolster, grillig, patroon

Takkenbeest

groepen:

groep 6

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

dieren, natuur, herfst

materialen:

hout, natuurlijk materiaal

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Een ruimtedoorstekende constructie maken van takken.

technisch doel:

Werken met natuurlijk materiaal.

thematisch doel:

Kennismaken met de wandelende tak en weten wat camouflage is.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Als je op een zonnige herfstdag buiten loopt, zie je dat de schaduwen veel langer zijn dan op een zomerdag. Hoe komt dat eigenlijk? Daarover denken de kinderen in deze les na. Daarna maken ze een schilderij van een herfstwandeling, waarbij lange schaduwen te zien zijn. Ze letten daarbij speciaal op de kleur van de schaduw.

woordenschat

slagschaduw, aquarel

Lange schaduwen

groepen:

groep 8

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, herfst, wereldoriëntatie

materialen:

waterverf

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Ervaren en toepassen dat lichtval voorwerpen een slagschaduw geeft, afhankelijk van de plaats van de lichtbron.

technisch doel:

Toepassen van aquareltechniek voor het maken van schaduwen.

thematisch doel:

Begrijpen waardoor het komt dat schaduwen in de herfst langer zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken actiefoto’s van voetballers en proberen de houdingen na te doen. Daarbij ontdekken ze dat dit vaak onmogelijk is. Natekenen is natuurlijk wél mogelijk! Ze knippen de contouren van hun getekende voetballer uit en maken er een mooi geheel van door de voetballer en de achtergrond te kleuren met waskrijt.

woordenschat

Houding, actiefoto, telelens

Voetballer in actie

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, sport

materialen:

(kleur)potlood, waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De lichaamsvorm van een voetballer in actie enigszins realistisch weergeven.

technisch doel:

Een tekening in contouren maken en die uitknippen.

thematisch doel:

Kennismaken met actiefoto’s van sporters in houdingen die stilstaand niet uit te voeren zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen denken na over de vorm van een fles en tekenen het eerste wat in hen opkomt. Een fles heeft meestal een simpele vorm. Maar je kunt het zo gek maken als je wilt. Daarvan zien de kinderen een aantal voorbeelden. Daarna gaan ze zelf met klei aan de slag om een bijzondere fles te boetseren.
NB. Als op school een kleioven aanwezig is, kunnen de werkstukken ook geglazuurd en gebakken worden.

woordenschat

functie

Een flitsend flesje

groepen:

groep 8

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De karakteristieke vormeigenschappen van een fles ruimtelijk weergeven.

technisch doel:

In klei werken met platen en ringen.

thematisch doel:

Nadenken over de vorm en functie van flessen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Als we het over Sint en Piet en cadeautjes hebben, kun je niet om de schoorsteen heen. In deze les maken de kinderen een open haard waar niet alleen pakjes uit zijn gevallen, maar ook een wolk van roet. Maar wat is roet eigenlijk, en hoe komt het aan de binnenkant van de schoorsteen? En waarom moet je een schoorsteen soms vegen?

woordenschat

roet, vorm

Een roetwolk uit de schoorsteen

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

wonen, Sinterklaas

materialen:

gekleurde inkt/ecoline, papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Vormen weergeven zonder omtreklijn, vanuit vlakken.

technisch doel:

Een collage maken en beschilderen met spat-techniek.

thematisch doel:

Leren wat roet is en waarom het in de schoorsteen zit.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Hoe zie je of een bankbiljet echt of vals is? Dat ontdekken de kinderen aan het begin van de les. Daarna bestuderen ze het ontwerp van een bankbiljet. Ze maken zelf in groepjes een serie bankbiljetten voor een al dan niet verzonnen land.

woordenschat

bankbiljet, watermerk, hologram, beveiligen, namaken, munteenheid

Een nieuw bankbiljet

groepen:

groep 8

techniek:

tekenen

thema's:

wereldoriëntatie, abstract

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Onderdelen ordenen die bepalend zijn voor het resultaat van een ontwerp.

technisch doel:

Structuren en decoraties aanbrengen met potlood.

thematisch doel:

Weten op welke manieren bankbiljetten zijn beveiligd tegen namaken en hoe bankbiljetten zijn vormgegeven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les gaat het over lekkernijen die bij het Sinterklaasfeest horen, en dan in het bijzonder speculaas. In twee lessen boetseren de leerlingen een pop van speculaasdeeg en versieren die met glazuur.
Let op: maak het deeg minimaal 24 uur van tevoren. Eventueel kun je dat ook in de klas door de kinderen (in tweetallen) laten doen. Ingrediënten voor speculaasdeeg per 2 kinderen: 100 gr bloem, 50 gr bruine suiker, 70 gr boter, 1 tl bakpoeder en 2 tls speculaaskruiden, snufje zout.
Tip: Als het glazuur te vroeg hard wordt, kun je het licht opwarmen om het weer vloeibaar te maken. Roer er eventueel een paar druppels heet water doorheen.

woordenschat

glazuur, speculaas, deeg, lichaamsdeel

Speculaaspop

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, mensen, Sinterklaas

materialen:

klei, deeg

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De lichaamsvorm van een mens weergeven in een speculaaspop.

technisch doel:

Een speculaaspop opbouwen uit verschillende onderdelen en die beschilderen met glazuur.

thematisch doel:

De kenmerken van een speculaaspop herkennen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen maken kennis met het leven in de Koraalzee: ze bekijken het koraal, de planten, vissen en andere dieren die daar leven. Vervolgens schilderen ze hun eigen onderwaterwereld. Ze beginnen met het water en de bodem, daarna maken ze van papier planten, vissen en andere onderwaterdieren. Op verschillende manieren proberen ze daarbij diepte weer te geven.

woordenschat

koraal

Onderwaterwereld

groepen:

groep 5

techniek:

schilderen

thema's:

dieren, natuur

materialen:

gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Ruimte weergeven door dingen te laten overlappen en te variëren in grootte.

technisch doel:

Met ecoline werken op nat papier.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende tropische planten, vissen en andere dieren die onder water leven.

klap uit voor meer info

lesinhoud

We kennen allemaal Holle Bolle Gijs, met zijn mollige figuur. Sommige kunstenaars maken altijd overdreven gezette mensfiguren. De kinderen gaan zelf met klei aan de slag om ook zo’n bolle figuur te maken, met de nadruk op overdreven ronde vormen. Tot slot maken ze het gedroogde beeldje af door het te beschilderen.

woordenschat

mollig, overdreven, lichaamsdeel, houding

Holle Bolle Gijs

groepen:

groep 3

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

mensen, kunst

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De lichaamsvorm van mensen ruimtelijk weergeven.

technisch doel:

Een mensfiguur boetseren uit één stuk.

thematisch doel:

Ontdekken dat sommige kunstenaars mensen afbeelden met overdreven bolle vormen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken werk van kunstenaar Andy Warhol. Ze bekijken het kleurgebruik en bespreken de druktechniek. Vervolgens gaan ze zelf aan de slag met een meerkleurendruk met karton, rond het thema Sinterklaas.

woordenschat

Popart, druktechniek, kleurcombinatie

Popart-cadeau

groepen:

groep 7

techniek:

drukken

thema's:

kunst, Sinterklaas

materialen:

meerkleurendruk

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ervaren dat de ordening van kleuren bepalend is voor het resultaat van het werk.

technisch doel:

Werken met meerkleurendruk.

thematisch doel:

Kennismaken met popart.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In een etalage worden producten op een aantrekkelijke manier aan het publiek gepresenteerd. Vooral rond Sinterklaas en kerst zie je vaak hele mooie thema-etalages. In deze les kijken de kinderen eerst goed naar de wijze waarop etalages zijn ingericht. Vervolgens maken ze in tweetallen of in groepjes zelf een aantrekkelijke Sinterklaas- of kerstetalage voor een winkel naar keuze.

woordenschat

etalage, indeling, blikvanger

Aantrekkelijke etalages

groepen:

groep 5

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

kerst, Sinterklaas

materialen:

papier en karton(3D), kosteloos materiaal(3D), klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 3D

beeldend doel:

Een ruimte inrichten en daarbij rekening houden met maat.

technisch doel:

Een maquette van een etalage maken.

thematisch doel:

Kennismaken met verschillende etaleertechnieken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bij Sinterklaas horen chocoladeletters. Waar komt die traditie vandaan en hoe worden chocoladeletters gemaakt? Daar komen de kinderen in deze les achter. Ook kijken ze naar beelden die gemaakt zijn van vervormde letters. Daarna ontwerpen en maken ze een smeltende chocoladeletter.

Tip: Neem chocoladeletters mee om goed te bekijken (en daarna op te eten).

woordenschat

tegenstelling, grillig

Gesmolten chocoladeletters

groepen:

groep 6

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

letters, Sinterklaas

materialen:

klei, deeg

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Werken met vormen vanuit tegenstellingen: kunstmatig/gemaakt tegenover natuurlijk/vanzelf.

technisch doel:

Textuur aanbrengen in plastisch materiaal.

thematisch doel:

Leren waar de Sinterklaastraditie van chocoladeletters vandaan komt en hoe chocoladeletters worden gemaakt.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken eerst verschillende moderne en ouderwetse soorten sinterklaaspapier. Ze ontdekken daarbij dat de stijl en de figuren in de loop der jaren zijn veranderd. Vervolgens gaan ze zelf aan de slag met het ontwerpen en drukken van hun eigen inpakpapier. Hierbij maken ze gebruik van sjabloondruk met meerdere kleuren.

woordenschat

detail, sjabloon, omtrek

Bijzonder inpakpapier

groepen:

groep 8

techniek:

drukken

thema's:

Sinterklaas

materialen:

monoprint en sjabloondruk, meerkleurendruk

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Leren en toepassen dat de ordening van onderdelen bepalend is voor het resultaat van een werkstuk.

technisch doel:

Werken met sjabloon- en meerkleurendruk.

thematisch doel:

Kennismaken met de geschiedenis van sinterklaaspapier.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bedenken de kinderen waar zij een kale kerstboom mee kunnen versieren. Daarna maken ze twee of drie kersthangers van klei of brooddeeg. Hierin maken ze afdrukken, zodat een textuur ontstaat. Tot slot versieren ze hun hanger met glitter- of plakkaatverf.

woordenschat

hanger, afdruk, stempelen

Kersthangers van klei

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

kerst

materialen:

plakkaat-/acrylverf, klei

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Eenvoudige afdrukken maken in klei.

technisch doel:

Klei uitrollen en een vorm uitsteken.

thematisch doel:

Bedenken welke versieringen je vaak in de kerstboom ziet.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen denken na over de rol en de betekenis van licht tijdens Kerstmis. Daarna maken ze een kersttekening waarin licht een belangrijke rol speelt. Hierbij gebruiken ze de collagetechniek in combinatie met tekenen en schilderen.

woordenschat

stralen, achtergrond

Stralende lichtjes

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

kerst

materialen:

waskrijt/oliepastel, gekleurde inkt/ecoline, papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Werken met lichte en donkere kleuren.

technisch doel:

Waskrijt combineren met ecoline.

thematisch doel:

Ontdekken wat de betekenis van licht is tijdens kerst.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen worden zich bewust van het herkenbare kleurgebruik rond kerst en leren waar ‘typische’ kerstkleuren vandaan komen. Daarna weven ze een glasonderzetter in kerstkleuren.

woordenschat

weven

Kerstonderzetter

groepen:

groep 6

techniek:

textiel

thema's:

kerst

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Weten dat kleuren een bepaalde betekenis kunnen hebben of een sfeer kunnen oproepen.

technisch doel:

Weven met draad.

thematisch doel:

Leren waar bepaalde kerstkleuren vandaan komen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Een zebra herken je meteen aan zijn strepen en een luipaard aan zijn vlekken. Maar eigenlijk hebben ze die patronen juist om niet op te vallen. De kinderen leren waarom en bekijken verschillende dierpatronen. Ze tekenen ‘verkeerde’ patronen en kleuren op een dier, zodat hij juist wel opvalt in zijn omgeving.

Vooraf: Kopieer of print (lichtgedrukte) foto’s van verschillende dieren. Zorg voor één dier per foto en minimaal één foto per kind. Kies dieren die bekend zijn bij de kinderen. Denk aan een giraffe, haai, tijger, kat, hond, zebra, uil, slang, rog, vis, wesp, vlinder, cavia, enzovoort. Het formaat moet ongeveer een half tot driekwart A4 zijn.

woordenschat

fantasie, patroon, omgeving

Een eigenwijs dier

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, Dierendag

materialen:

viltstift

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vormen van een dier benadrukken door middel van patronen en kleuren.

technisch doel:

Patronen en contouren tekenen vanuit bestaande vormen.

thematisch doel:

Leren waarom sommige dieren schutkleuren en camouflagepatronen hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen waarom juist Nederlandse schilders beroemd zijn geworden om hun schilderijen van imposante wolkenluchten. De kinderen beschrijven en vergelijken enkele wolkentypen. Ook wordt samen gekeken naar landschappen met een lage horizon en een typisch Nederlands vergezicht. De kinderen schilderen daarna zelf een Nederlands landschap met een lage horizon en een grote herfstige wolkenlucht.

woordenschat

horizon, egaal

Hollandse wolkenluchten

groepen:

groep 7

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Ruimte weergeven in 2D, o.a. door een lage horizon.

technisch doel:

Gebruik maken van het effect van de penseelstreek.

thematisch doel:

Weten over het weer en hoe wolken eruit kunnen zien.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les vertellen de kinderen over hun lievelingseten en bestuderen ze de kleuren van eten. Daarbij leren ze de indeling in ‘warme’ en ‘koele’ kleuren. Ze maken een tekening van hun lievelingseten met kleurpotlood en gebruiken hierbij koele of warme kleuren in meerdere lagen.

woordenschat

koele kleuren, warme kleuren, omtrek, detail

Mijn lievelingseten

groepen:

groep 3

techniek:

tekenen

thema's:

eten

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Gericht werken met koele en warme kleuren.

technisch doel:

Met kleurpotlood kleuren mengen door in lagen te werken.

thematisch doel:

Beseffen dat het lievelingseten verschilt per persoon.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Een koning of een koningin draagt soms een kroon. Waarom eigenlijk? Met die vraag begint de les. Daarna maken de kinderen een met patronen versierde kroon om de verjaardag van koning Willem-Alexander of Prinsjesdag mee te vieren. Help de kinderen met het passen en op maat maken van hun kroon.

woordenschat

Koningsdag, Prinsjesdag, machtig, patroon, plakrand, edelstenen, diamanten, parels

Een feestelijke kroon

groepen:

groep 3

techniek:

construeren/verbinden

thema's:

Koningsdag, Prinsjesdag

materialen:

papier en karton(3D)

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Een patroon van versieringen maken door vormen en kleuren te herhalen.

technisch doel:

Een kroon maken van papier en karton en die vastplakken met lijm.

thematisch doel:

Weten dat koningen en koninginnen een kroon hebben om te laten zien hoe rijk, machtig en belangrijk ze zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen maken kennis met de diepzee en de vissen die daar leven. Ze bedenken hoe een onontdekte diepzeevis eruit zou kunnen zien. De kinderen gaan met waskrijt en lijm deze zelfbedachte diepzeevis tekenen.

woordenschat

Diepzee, koraal

Een geheimzinnige diepzeevis

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

dieren

materialen:

waskrijt/oliepastel

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vormen van vissen enigszins realistisch weergeven (2D).

technisch doel:

Dekkend kleuren.

thematisch doel:

Ontdekken hoe het leven in de diepzee is en kennismaken met verschillende diepzeevissen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken een feestelijke plaat van een verjaardag en praten over wat er allemaal bij een verjaardag hoort. Daarna ontdekken ze allerlei soorten gebak met verschillende vormen, versieringen en lagen. Van brooddeeg maken ze een taartje met meerdere lagen en versieringen. Tot slot schilderen ze hun eigen taartje in passende kleuren.

TipJe kunt de les ook beginnen met het voorlezen van een prentenboek, zoals Kikker en een heel bijzondere dag van Max Velthuijs (of een filmpje daarvan, zie de links) of, Lekker, taart! van David Melling.

woordenschat

taartje, lagen, rond, vierkant, driehoek, rechthoek, vorm, versiering

Verjaardagstaartje

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten, verjaardag

materialen:

deeg

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Werken met verschillende simpele vormsoorten (rond, vierkant, driehoek, rechthoek).

technisch doel:

Een gebakje van brooddeeg opbouwen uit onderdelen.

thematisch doel:

Ontdekken dat er taartjes bestaan in allerlei vormen en met verschillende versieringen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen luisteren naar het sprookje van Hans en Grietje en vertellen zelf welk snoep ze lekker vinden, hoe het smaakt en hoe het eruitziet. Vervolgens gaan de kinderen een huisje tekenen dat helemaal bedekt is met snoepjes. 

Tip: Laat voor de les een van de filmpjes zien van het verhaal zien (zie links) of lees het voor.

woordenschat

vorm

Wie knabbelt daar aan mijn huisje?

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

eten

materialen:

viltstift

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Verschillende simpele vormsoorten gebruiken, zoals rond, vierkant en driehoekig.

technisch doel:

Een tekening in lijnen (contouren) maken.

thematisch doel:

Samen ontdekken en benoemen wat de kenmerken van snoepjes zijn.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Insecten zijn kleine beestjes, maar als je ze van dichtbij bekijkt is er van alles aan te zien: pootjes, vleugels, voelsprieten. Sommige zijn ruw, andere zijn glad, ze kunnen ribbeltjes hebben of haartjes. De kinderen maken een fantasie-insect met verschillende texturen.

woordenschat

insect, voelspriet, ruw

Een kriebelinsect

groepen:

groep 1/2

techniek:

textiel

thema's:

dieren, natuur

materialen:

textiel

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Werken met verschillende texturen, bijvoorbeeld ruw, glad, zacht, fijn of grof.

technisch doel:

Werken met allerlei soorten draden en stoffen.

thematisch doel:

Verschillende insecten en hun kenmerken herkennen en benoemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Bekijk met de kinderen eens wat beter hoe een fiets eruitziet. De kinderen leren de onderdelen van een fiets herkennen en benoemen. Daarna maken ze met potlood een lijntekening van zichzelf bij een ouder of verzorger op de fiets.

Tip: Haal een fiets in de klas en bekijk en bespreek deze samen met de kinderen. Laat alle onderdelen benoemen en bespreek waarvoor ze dienen.

woordenschat

Achterop, bagagedrager, trapper, zadel, rem

Achter op de fiets

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, reizen

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Figuren plaatsen binnen een vlak.

technisch doel:

Met potlood een lijntekening van een fiets maken.

thematisch doel:

Onderdelen van een fiets herkennen en benoemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bekijken een animatiefilmpje over gezonde en ongezonde onderdelen van een traktatie. Ze zien hoe deze eenvoudige vormen van klei gemaakt kunnen worden en vervolgens op een stokje worden geprikt. Daarna maken ze van klei zelf een gezonde traktatie met groenten en fruit in verschillende vormen, bijvoorbeeld een bolletje (radijs), rolletje (wortel), plakje (schijfje komkommer) blokje (kaas) of driehoekje (mandarijnpartje).
In de tweede les kunnen ze hun werkstuk schilderen.

woordenschat

groenten, fruit, prikker, gezond, ongezond, vorm

Alle lekkers op een stokje

groepen:

groep 1/2

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

eten

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De kinderen gebruiken verschillende vormsoorten.

technisch doel:

Van klei een gezonde traktatie opbouwen uit onderdelen.

thematisch doel:

Weten hoe je gezond kunt snoepen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les leren de kinderen wat het begrip ‘symbool’ betekent. Ze fotograferen in hun vrije tijd een persoon met wie zij bevriend zijn of waar ze een bijzondere band mee hebben (niet per se een leeftijdgenoot, het mag bijvoorbeeld ook hun opa zijn). Ze printen de foto in zwart-wit uit op A4-formaat en maken hier een lichte kopie van. Ze knippen het hoofd uit en kiezen een symbool dat staat voor deze vriendschap. Met kleurpotlood verbinden ze dit symbool met het gezicht van de vriend.

Tip: Laat de kinderen voorafgaand aan deze les foto’s maken van iemand die ze graag mogen, met wie ze bevriend zijn. Dat moeten zijaanzichten zijn van het gezicht.

woordenschat

vriendschap, symbool

Portret van een goede vriend

groepen:

groep 7

techniek:

tekenen

thema's:

vriendschap

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Weten en toepassen dat vormen een symbolische betekenis kunnen hebben.

technisch doel:

Tekenen op een (geprinte) foto.

thematisch doel:

Bedenken wat er belangrijk is in een vriendschap en hoe je dat kunt uitdrukken met een symbool.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen gaan op zoek naar kenmerken van een kasteel en leren wat de functie daarvan is. Ze tekenen een eigen droomkasteel in een kleitegel en ‘stempelen’ patronen in de muren en daken. Als de klei droog is, kunnen ze hun kasteel ook nog verven.

woordenschat

kantelen, slotgracht, luiken, kozijnen

Mijn droomkasteel

groepen:

groep 3

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

wonen, Kinderboekenweek, wereldoriëntatie

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Lijnen en patronen gebruiken als decoratie en arcering.

technisch doel:

Een kasteel tekenen in een kleitegel.

thematisch doel:

Leren hoe een kasteel eruitziet en waarvoor kastelen vroeger dienden.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Met de kinderen wordt besproken welke dieren in de herfst een winterslaap houden en waarom ze dat doen. Aan de hand van een filmpje met korte uitleg over de winterslaap, bekijken ze hoe dieren er in hun winterslaap uitzien. Vervolgens gaan de kinderen een slapend dier uit klei boetseren.

woordenschat

winterslaap, boetseren

In winterslaap

groepen:

groep 3

techniek:

plastisch materiaal

thema's:

dieren, natuur, herfst, winter

materialen:

klei

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

De vorm van een slapend dier ruimtelijk weergeven.

technisch doel:

Een dier boetseren uit één stuk.

thematisch doel:

Leren dat sommige dieren een winterslaap houden en welke functie de winterslaap heeft.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les gaan de kinderen kijken naar de verschillen en overeenkomsten tussen allerlei soorten kippen en tussen hennen en hanen. Daarna wordt ingezoomd op het patroon in de veren. Met vouw- en knipwerk maken de kinderen kleurrijke hennen en hanen met verschillende veerpatronen.

woordenschat

hen, haan, sporen, kam, patroon.

Kunstkippen

groepen:

groep 3

techniek:

collage

thema's:

dieren, Dierendag

materialen:

papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Enigszins complexe patronen maken, met variatie in vorm en kleur.

technisch doel:

Papier knippen en in laagjes opplakken.

thematisch doel:

Het verschil tussen hanen en hennen herkennen en benoemen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen denken na over welke voorwerpen bij elkaar passen en waarom. Ze leren dat kinderen ook bij elkaar kunnen passen, bijvoorbeeld als ze op elkaar lijken of bevriend zijn. Ze maken zelf tweetallen en knippen een blad in tweeën zodat je twee puzzelstukjes krijgt. Daarna tekenen ze hun maatje op hun eigen puzzelstukje.

Tip: Help de kinderen zo nodig om het blad als twee puzzelstukjes in tweeën te knippen.

woordenschat

hol, bol

Wie passen bij elkaar?

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

mensen, vriendschap

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

ruimte 2D

beeldend doel:

Een figuur plaatsen binnen een puzzelstukje.

technisch doel:

Krassend kleuren op een puzzelstukje.

thematisch doel:

Leren dat kinderen om verschillende redenen bij elkaar kunnen passen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Een goede illustratie is niet alleen een weergave van, maar ook een aanvulling op een verhaal. Dat ontdekken de kinderen door bestaande kinderboekillustraties onder de loep te nemen en te bespreken. De kinderen maken vervolgens een eigen illustratie bij een bestaand verhaal. Ze doen dit door middel van de collagetechniek, waarbij ze gebruik maken van papier dat ze eerst hebben beschilderd en daarna met diverse materialen hebben bestempeld.

woordenschat

illustratie, illustrator, collage

Een verhaal zonder woorden

groepen:

groep 4

techniek:

collage

thema's:

vriendschap

materialen:

plakkaat-/acrylverf, stempelen, papier en karton

tijdsduur:

2 keer 45 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Stempelen met materialen met verschillende texturen.

technisch doel:

Een illustratie maken met uitgeknipte stukken beschilderd en bestempeld papier.

thematisch doel:

Weten wat de functie is van illustraties in kinderboeken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Na een introductie uit het boek van Evelien de Vlieger, Hoe maak ik een vriend, denken de kinderen na over hun ideale vriend. Ze bedenken wat ze graag met hun vriend of vriendin willen doen en maken een lijstje van spullen en kledingstukken die ze daarvoor nodig hebben. Vervolgens tekenen ze hun vriend in deze kleding, waarbij ze met kleurpotlood de textuur van de kleding arceren.

Tip: De les begint met een citaat uit het boek Hoe maak ik een vriend?  van Evelien de Vlieger.

woordenschat

textuur, arceren, schets

Maak een vriend!

groepen:

groep 5

techniek:

tekenen

thema's:

vriendschap

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

1 à 2 keer 45 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Textuur weergeven op een plat vlak.

technisch doel:

Arceren met potlood.

thematisch doel:

Bedenken welke activiteiten vrienden samen kunnen doen en welke kleding en spullen ze daarvoor nodig hebben.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen bedenken wat zij belangrijk vinden in vriendschappen en beelden dat uit in kleine symbolen van karton. Deze bedeltjes verwerken ze daarna in een geknoopte vriendschapsarmband van wol of katoen. Bij het knopen letten ze op de herhaling van verschillende kleuren en van brede en smalle banen.

woordenschat

vriendschap, patroon

Vriendschapsband

groepen:

groep 6

techniek:

textiel

thema's:

Valentijn, vriendschap

materialen:

textiel, papier en karton

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

compositie

beeldend doel:

Ritmes en patronen maken door kleuren te herhalen.

technisch doel:

Een armband knopen met draad.

thematisch doel:

Bedenken wat je belangrijk vindt in een vriendschap en hoe je dat kunt uitdrukken in symbolen.

klap uit voor meer info

lesinhoud

In deze les bekijken de kinderen tekeningen en versierde initialen in middeleeuwse boeken. Ze maken daarna zelf een bladzijde uit een ‘middeleeuws’ boek met een gedicht over de herfst en daaromheen tekeningen die met de herfst te maken hebben.

woordenschat

omtreklijn

Een herfstgedicht

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

viltstift

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Lijnen en vlakken gebruiken als decoratie.

technisch doel:

Een kleurentekening in lijnen maken.

thematisch doel:

Kennismaken met herfstachtige tekeningen en versierde initialen in middeleeuwse boeken.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Waarom verkleuren de bladeren eigenlijk in de herfst? En waarom vallen ze van de bomen? De kinderen denken na over deze vragen en leren dat licht en kou hier invloed op hebben. Ze gebruiken echte herfstbladeren om de nerfstructuur door te drukken op papier en maken op die manier een heel bladertapijt. Daarna schilderen ze de bladeren over met ecoline.

woordenschat

nerven, bladertapijt

Bladeren op de grond

groepen:

groep 4

techniek:

tekenen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

waskrijt/oliepastel, gekleurde inkt/ecoline

tijdsduur:

45 minuten

beeldaspect:

textuur

beeldend doel:

Texturen gebruiken bij het doordrukken op papier.

technisch doel:

Kleurnuances aanbrengen met waskrijt en ecoline.

thematisch doel:

Leren welke invloed licht en kou hebben op de groei van bomen en planten.

klap uit voor meer info

lesinhoud

Samen met de kinderen wordt besproken wat wolken zijn, hoe ze ontstaan en hoe ze eruit kunnen zien. Daarna bedenken de kinderen wat je allemaal in de wolken kunt zien. Ze gaan zelf wolkendieren schilderen met plakkaatverf.

woordenschat

waterdamp

Wolkendieren

groepen:

groep 1/2

techniek:

schilderen

thema's:

natuur, herfst

materialen:

plakkaat-/acrylverf

tijdsduur:

30 minuten

beeldaspect:

vorm

beeldend doel:

Op fantasievolle wijze een dier weergeven.

technisch doel:

Leren dat mengen nieuwe kleuren oplevert.

thematisch doel:

Leren hoe wolken eruit kunnen zien en welk weer daarbij hoort.

klap uit voor meer info

lesinhoud

De kinderen maken kennis met medeklinkers en koppelen beginletters aan dierennamen. Hierna tekenen ze zelf een beginletter van een dier naar keuze. Ze kleuren de letter in met kleuren die passen bij het dier. Daarna tekenen ze het dier dat bij de letter hoort.

woordenschat

letter

links

Kijk, de letter van...

groepen:

groep 1/2

techniek:

tekenen

thema's:

dieren, letters

materialen:

(kleur)potlood

tijdsduur:

2 keer 30 minuten

beeldaspect:

kleur

beeldend doel:

Verschillende kleuren leren benoemen, eerst rood, geel en blauw, dan groen, oranje, paars, roze, zwart, wit, grijs en bruin.

technisch doel:

Een tekening in lijnen maken en dekkend inkleuren.

thematisch doel:

De eerste letter van een woord leren kennen en schrijven.